北师版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第3章 机体稳态的体液调节 第1节 激素功能的研究方法.ppt

解析:分析题干可知,自变量是有无甲状腺激素,实验组中添加了甲状腺激素,对照组中没有添加甲状腺激素,A项正确。设置对照实验的关键是要遵循单一变量原则,这样才能看出实验结果与变量的对应性,实验组与对照组应饲喂等量的饲料,放在相同的环境中饲养,饲养环境应适合蝌蚪的生长发育,蝌蚪数量、大小和发育程度也应相同,B、C两项正确,D项错误。【变式训练】1.下列关于探究甲状腺激素作用的实验设计,错误的是()。A.若探究甲状腺激素对细胞代谢强度的影响,可选择成年青蛙作为实验材料B.已知甲状腺激素由甲状腺分泌的前提下,设计正常饲养和投以抗甲状腺药物处理两组实验可以达到实验目的C.只要食物相同,饲喂的食物可以不含钙D.为了增强实验结果的说服力,对照类型应尽可能多一些答案:C解析:探究甲状腺激素作用的实验为对照实验,对照实验应遵循对照原则和单一变量原则。单一变量原则是指实验处理除了自变量不同外,其他无关变量应相同且适宜。钙是动物生命活动必需的元素,若食物中不含钙,则动物的生命活动会受影响,使实验结果不准确。2.下列关于研究内分泌腺或者激素的方法的叙述,错误的是()。A.对比正常饲养的个体和抑制甲状腺功能的个体在性状方面的差异能够推测甲状腺的功能B.研究激素功能常用的方法有加强法和阻断法C.研究雄激素的功能可以用注射法、移植法等D.研究胰岛素的功能可以用饲喂法、摘除法等答案:D解析:胰岛素为蛋白质类激素,研究其功能不能通过饲喂法。课堂小结本课结束第一节激素功能的研究方法第3章内容索引自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结课标定位1.举例说明摘除法和移植法在内分泌腺功能研究中的作用。2.举例说明制备组织提取物在腺体分泌物有效成分和作用研究中的价值。3.说出在细胞及分子生物学层面研究激素作用机制的思路。4.通过“探究甲状腺激素对生长发育的生理作用”,尝试观察、记录动物的发育情况,分析甲状腺激素对蝌蚪生长发育的生理作用。素养阐释1.通过对内分泌腺功能研究方法和腺体分泌物有效成分和作用研究方法的学习,体会加强法和阻断法原理在实验中的应用。2.通过“探究甲状腺激素对生长发育的生理作用”,提高科学探究能力。自主预习·新知导学一、摘除法和移植法可以初步确定内分泌腺的功能1.研究实例(1)操作:公鸡被去势(切除睾丸),雄性特征会逐渐丧失,鸡冠萎缩,失去打鸣能力,无求偶行为;被重新植入睾丸(植入腹腔),结果上述变化逐渐发生了逆转。(2)结论:睾丸向血液中释放了某种物质,这种物质能够维持公鸡的雄性行为和第二性征。2.摘除和移植某个器官技术的应用价值:可以初步确定该器官的内分泌功能。【思考】要研究小鼠大脑皮层特定部位对脑干控制肌紧张的作用,应如何进行实验?提示:将小鼠大脑皮层的特定部位切除,观察脑干对肌紧张的调节作用有何变化。二、制备组织提取物研究腺体分泌物的有效成分和作用1.研究实例(1)科赫和他的助手从牛睾丸中提取出一种脂溶性物质,能够有效地刺激去势公鸡的鸡冠生长。(2)布特南特从男性尿液中分离、结晶出雄甾酮,该物质能促进男性生殖器官发育并维持男性第二性征。(3)莱克尔从牛睾丸提取物中获得了睾酮。(4)布特南特和鲁奇卡各自通过化学方法合成了睾酮。2.推测腺体分泌物作用的方法给动物饲喂、注射某内分泌腺的提取物或已知的激素,根据动物的生理功能变化可以推测该腺体分泌物的作用。三、利用细胞与分子生物学技术可阐明激素的作用机制研究内容研究目的对激素生物合成及相关酶系的分析研究阐明激素的代谢途径对膜蛋白分布和功能的研究确定激素受体对激素信号转导过程的研究推断激素的作用机制对激素受体以及激素代谢酶系基因的研究了解激素作用的基因调控机制四、实验:探究甲状腺激素对生长发育的生理作用1.实验原理蝌蚪的生长发育和变态需要甲状腺激素的调节。因此,可通过观察蝌蚪的生长发育情况来探究甲状腺提取物或甲状腺激素的作用。2.实验变量:甲状腺激素的含量。3.实验步骤(1)将动物的新鲜甲状腺组织烘干或自然风干并制成粉状。(2)将生长发育水平相同的蝌蚪,分为A、B、C、D四组,每组不少于5只。(3)各组每日喂以同样剂量的饲料。A组正常饲养,B组每日投以适量甲状腺组织粉末,C组投以适量甲状腺素片粉末,D组投以适量抗甲状腺药物(如甲巯咪唑)粉末。(4)观察并记录蝌蚪的生长发育情况。【思考】每一组别饲养的蝌蚪为什么要有多只?提示:每一组别饲养的蝌蚪有多只是为了消除实验结果的偶然性,避免因实验材料过少而导致实验结果不准确。【预习检测】1.判断正误。(1)雄孔雀外表美丽,具有复杂的求偶行为,这些均与体内的激素有关。()