2023七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas第1课时说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas第1课时说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版《2023七年级英语上册》Unit6Doyoulikebananas第1课时，主要学习水果类单词和询问喜好及回答的句型。本课时将围绕“Doyoulikebananas?”这一主题，学习词汇如banana,apple,orange,grape等，以及询问喜好的句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idont.

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的单词和句型与学生在之前所学过的英语基础知识有紧密联系。学生在之前已经学习过一些水果的英语表达，如apple和orange，本课时将在此基础上拓展更多水果词汇。同时，本课时所学的询问喜好及回答的句型也是建立在学生已掌握的英语语法知识基础上，有助于巩固和提升学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课时水果类单词和句型，培养学生正确发音、拼读和记忆单词的能力，以及运用目标语言进行简单交流的能力。

2.文化意识：使学生了解不同国家的水果文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较水果特征的能力，以及通过提问和回答锻炼逻辑思维和语言组织能力。

4.学习策略：指导学生运用词汇记忆策略，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语单词和简单的句型，对一些水果的英文表达有所了解，如apple、orange等，并能够进行基本的问候和自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于英语学习具有一定的兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的基础，能够通过图片和实物来学习新单词。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生喜欢视觉学习，还有的学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）水果类单词的记忆和发音；（2）正确运用Doyoulike...?句型进行提问和回答；（3）在口语交流中保持流利度和准确性；（4）对文化差异的理解和适应。这些挑战需要教师通过恰当的教学方法来帮助学生克服。

教学资源

-人教新目标版《2023七年级英语上册》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-水果实物或模型

-课程PPT

-录音机或音频播放设备

-简单的英语歌曲或chant

-互动式白板（如有条件）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含水果图片和对应英文单词的PPT，要求学生预习并记住单词。

-设计预习问题：如Whatisyourfavoritefruit?和Howdoyouspellbanana?，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自行观看PPT，学习水果单词。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试回答，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和记忆单词。

-信息技术手段：利用微信平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉单词，减轻课堂学习负担。

-培养学生的自主学习能力和记忆策略。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水果的趣味故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解Doyoulike...?句型的用法，并通过例句演示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟水果店购物情景，运用目标句型。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路学习新知识。

-参与课堂活动：学生在小组内积极扮演角色，练习使用句型。

-提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握句型结构。

-实践活动法：通过模拟情景，让学生在实际语境中使用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握目标句型和水果单词。

-通过实践活动，提高学生的口语交流能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的听力练习，让学生识别并拼写水果单词。

-提供拓展资