草原教学课件.pptxVIP

部编版六年级上册;

敕勒歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。;

本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内

蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。;

姓名;

小丘

chén

姓陈

hóng

彩虹

è

2021/7/鄂温克;

生字学习;

左右结构

陈虹蹄涩

左中右结构

微;

词语解释

根据词语的意思，在文中找出这些词语。

(渲染):中国画的一种画法，用水墨或淡

的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。

(勾勒):用线条画出轮廓。

(翠色欲流):形容翠绿的颜色很浓，就像水要

流动一样。

(襟飘带舞):衣襟和裙带迎风飘动。

2021/7/4;

整体感知

◆通读课文，说说课文是按什么顺序写的?

草原优美的风光——自然美

事情发展的

先后顺序草原人民的热情

人情美

蒙汉两族的团结

2021/7/4;

蒙汉两族的团结友爱;

课文解读

自然美

朗读第一自然段，说说这一段抓住了哪

些景物来表现草原之美?这些景物各有什么特点?;

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在

哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;

◆看到草原这样的美景，作者心里感受如何?

(1)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒

服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽

的小诗。

(2)在这境界里，连骏马和大牛有时候

都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

2021/7/4;

在这境界里，连骏马和大牛有时候都静

立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

可细细地回忆，品味——拟人

增强了草原风光的感染力

2021/7/4;

人情美

朗读第二、三自然段，说说文章是怎样

表现人情美的?

蒙古同胞热情好客

欢迎远客亲切相见

联欢话别盛情款待

2021/7/4;

小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿

着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

(服饰的美丽)

(颜色的鲜艳)

2021/7/4;

鲜艳的服饰

飘舞的衣襟

飞驰的骏马;

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，

都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

2021/7/4;

盛情款待：主客尽欢，团结和谐。

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘

腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬……鄂温克姑娘们给客人们唱民歌。

2021/7/4;

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

蒙汉情深，依依惜别。;

这句话既是全文的总结句，也是作家情感

的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”;千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连忘返，不忍离去。

2021/7/4;

特有的奇丽景色大、绿、静

热情隆重的远迎主人好客

激情洋溢的会见民族团结;

本文描述了老舍先生第一次访问内蒙古

草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。

2021/7/4;

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。;

离离原上草，

一岁一枯荣。;

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。;

一、画出句中错别字，并改正在括号里。

1.这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。

(境)(既)

2.见到我们，主人们立刻拔转马头，欢

呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。

(拨)(驰)

2021/7/4;

二、阅读课文片段，然后填空。

(一)

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，

平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一

会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的

大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;

1.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿

的，其中，一碧千里描写绿的范围，翠色欲流描写绿的形态。

2.画横线的句子运用了比喻修辞手法，“无

边的绿毯”是指草原，“白色的大花”是指羊群。

3.写小丘的线条“柔美”,作者联想到了只

用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。

2021/7/4;

4.文中“这种境界”指的是什么?

指小丘柔缓得没有明显的界限，颜色

青翠，似在流动，富有生机。;

(二)

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都

是从几十里外乘马或坐车来看我