第24讲 第一次世界大战与战后国际秩序 课件-统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

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;时间;课程标准:

通过了解第一次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动。;阶段特征;一、第一次世界大战的背景;(2024·江西高考·15)1914年,外国投资大约占到当时俄国2000多家公司投资的1/3。在采矿业中这一比列达到了90%,在冶金业超过了40%,在化学工业占50%,在纺织业占28%。在银行业外国资本占到18家主要银行资产总额的42.6%。这一现象产生是由于俄国()

A.资本原始积累不足

B.新兴工业占据主导地位

C.工业垄断组织形成

D.金融主权受到外国控制;一、第一次世界大战的背景;4.(2024·全国高考甲卷·46)阅读材料,完成下列要求。(15分)

材料

1911年3月,摩洛哥非斯地区爆发了反对法国殖民统治的起义,法国派兵镇压。德国出面干涉,7月1日派军舰到摩洛哥阿加迪尔港,引发阿加迪尔危机。由于担心德国获得摩洛哥沿岸港口并建立海军基地,英国于21日发出警告,强调英国是处理国际事务不可或缺的角色。英国海军进入战备状态,总参谋长访问法国并视察德法边界。在英国强硬态度面前,德国同意与法国妥协,摩洛哥由法国“保护”,法国向德国转让法属刚果部分地区。11月底,德国军舰驶离阿加迪尔港,危机结束。德国对此十分失望,决心在下一次“考验”时不再退缩。同时,英法同盟的实质合作进一步加强。

——摘编自徐弃郁《脆弱的崛起:大战略与德意志帝国的命运》等

(1)根据材料并结合所学知识,说明英国在阿加迪尔危机中的立场及其原因。(8分)

?

(2)根据材料并结合所学知识,简析阿加迪尔危机对德国的影响。(7分);第一次世界大战的原因

①根本:帝国主义各国政治、经济发展不平衡各国重新瓜分殖民地的矛盾激化。(根本原因)

②经济:19世纪晚期至20世纪初,随着第二次工业革命,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。帝国主义掀起了新的瓜分世界的狂潮。

③军事:20世纪初,欧洲形成两大敌对的军事集团。两大军事集团竞相扩军备战,国际局势日益紧张。

④思想:欧洲军国主义和极端民族主义盛行。

直接(特殊)“萨拉热窝事件”成为第一次世界大战的导火线。;;时间;(1)1917年,美国和中国参加协约国一方作战。;(2023·山东济宁二模·13)1914年8月4日,德国帝国议会通过了17项战争法案。社民党主席等人解释到:“为了我们的人民和他们自由的将来……在这种危险时刻,我们不会置自己的祖国而不顾。”这反映出当时德国政界()

A.极力鼓吹战争的正义性B.为发动战争不惜一切手段

C.意识到战争的重要作用D.对战争的复杂性有所预见;4.(2022·全国高考甲卷·46阅读材料,回答问题。(15分)

材料

袁世凯去世后,总统府与国务院互相争斗,双方在是否参加第一次世界大战等问题上出现激烈交锋。日本鼓动北京政府对德宣战,并许诺缓交庚子赔款、提供参战经费。得到日本支持的国务总理段祺瑞为扩充自身派系的实力,立即接受了日本的条件。为抑制日本在华势力的膨胀,美国改变了支持中国参战的态度,并向中国政府施压,强调在与美国协商之前“不要采取进一步的行动”。1917年3月,段祺瑞将对德绝交案及《加入协约国条件节略》,递交给受英美支持的总统黎元洪签字,遭拒。同月,一向反对参战的孙中山致电北京参众两院,认为参战“于国中有纷乱之虞,无改善之效”,得到不少国会议员的赞同。几经周折,国会最终还是通过了参战案。不久,孙中山策动海军总长程璧光率海军第一舰队南下广州,发动护法运动。——摘编自桑兵主编《孙中山史事编年》等

(1)根据材料并结合所学知识,分析材料反对参战的原因。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识,简述参战对中国政局的影响。(9分)

?;(2023·山东淄博三模·7)图2是1913—1928年美、德、英、法在华洋行数统计表,其中,丁国是();(2022山东)一战初期,英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨,以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争,英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了

A.尽快恢复欧洲和平

B.保持战后欧洲均势

C.避免单独对德作战

D.联合法国控制欧洲;

影响;1.(2021·山东高考·19)阅读材料,回答问题。(17分)

英国在衰退吗?

有学者认为,1870—1910年代的英国日渐走向衰退,英国真的在衰退吗?要研究这一问题,我们应该如何使用下面几则史料,它又会告诉我们什么?

材料一

有关英国工业生产的一组数据

甲:1873—1913年英国工业生产情况统计表;丙:1870—1913年英、美、法

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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