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人教版语文六年级下册第四单元教材分析

一、教材分析

本组教材围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和

五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”

一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读

书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。

本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》

和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇

的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险

记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文

都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

结合本组专题，“口语交际?习作”的内容紧紧围绕《鲁滨孙漂流记》，

“回顾?拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国

作家作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼

应、步步深入的。

二、教学目标

1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；

2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；

3、进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中

人物思想感情的能力。

三、教学重、难点

梗概加精彩片段的教学。

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四、教学措施

从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使

学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读

《鲁滨孙漂流记》《汤姆?索亚历险记》等文学名著。

五、教时安排

12——14课时

14、卖火柴的小女孩

序号：时间：课型：

学习目标

1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，

体会作者的思想感情。

3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。

4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点

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1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生

活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

课时安排

2课时

教学准备

五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名

童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷

的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故

事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。

2．板书课题。

二、整体感知，理清脉络

1．自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。

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2．简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下

着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一

下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；

最后讲小女孩被冻死了。）