新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题.docVIP

新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题

新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题

新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题

新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题

新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题

一、看谁都算对

考查目得:熟练正确计算２0以内加减法，提高学生计算能力，同时培养学生细心观察、认真做题得良好习惯、

答案：1６1０19１31８

111461610

解析：此题借连环形式将不同计算式题结合起来，题与题相扣,要求学生在看懂题目内容,找准计算起点得前提下认真完成、计算时要关注每一步得正确性，从而为下一步正确计算做好铺垫。

二、选择合适得数组成算式

考查目得：考查学生对加减法运算意义得理解，培养学生仔细观察、全面看问题得分析能力、

答案：5＋4=99-5=48＋5=１3１3—5=８

4+５=9９—4＝55+8＝1313—8=5

解析：要求学生运用合适得计算方法将相关联得三个数结合起来,组成合适得加减法算式、

对于一年级学生而言，看起来容易做起来并非如此。它需要学生在全面观察、对比分析每一个数得基础上进行、做题过程中可采用一定得标注方式排除其它数对所应用数得干扰,渗透简单得排列、组合知识，提升学生得解题能力、

三、

一共有()个物体。

从左边起，第（)个是，第()个和第()个是，第（)个是。

考查目得：熟练辨认这４种形状得物体,同时渗透基数意义和序数意义。

答案：３25４

解析：将第二单元位置与立体图形巧妙地结合起来,感受立体图形得应用。

四、至少再添上()个，就能拼成一个大正方体、

考查目得:让学生运用正方体得特征及空间想象能力解决问题。

答案：3

解析：将数图形得方法与正方体得特征及空间想象进行有机结合。

五、根据下面得条件，您能提出什么问题并解答

考查目得:考查学生能否从多个角度思考解决问题、

答案:一共有几本书?7＋2+3=12本,小明有多少本书？12—8=4本

解析：借助开放得问题情境，使学生通过多角度得观察与分析,进一步巩固整体与部分得关系,从而能够利用所学知识正确列式解答。

六、解决下面得问题

考查目得:考查学生逆向思考解决问问题,而不是见“剩下”就用减法计算。

答案:9+５＝１4（条）、

解析：题目中得文字信息只有一个，学生需对照图去寻找另一个信息,让学生养成认真审题、审图得习惯，同时逆向思考得问题避免让学生形成思维定势。

七、淘气得左边有2人,小明右边有３人，一共有几人?

考查目得:考查学生认真审题,图文并审得意识;对部分与总体得关系能有比较直观得认识,并能在文字与图之间很好得转换。

答案：2＋5+３＝10（人）或3+3+4＝10（人）。

解析:针对求整体中得加１问题学生们已经能很好地掌握,所以在此题中，我把“遗漏得部分拓展为5人,主要是想在学生得头脑中深化部分与整体之间得关系，不一定是少数1要加，少数几都要加上几，从而使学生在头脑中更加完善部分与整体之间得关系。

八、从前往后数小红是第6位，从后往前数小红是第9位,这一队一共多少人？

考查目得：测试学生对重复计数得情况是否掌握，能否从题中提取有效得信息进行辨析。

答案：６+９-1=１4(人）

解析:此题得设计意图主要有以下两点：一是考查学生是否能从题中提取有效得信息进行简单分析,即:小红从前和从后被计数了两次，所以６里面有一个小红，而９里面还有一个小红,所以最后要被减去１;二是在主题图不能完整呈现信息时希望学生能利用绘图得方式把所遮蔽得地方补充完整，从而也可以用数得直观方式完成，为发展学生得直观思维和合情推理做好铺垫、

九、提出一个数学问题并解答

考查目得：培养学生仔细观察、全面看问题得分析能力。

答案:7＋8—1＝14６+7+1=14

解析:要求学生能把图得几部分结合起来看，并能依据部分与整体得关系进行合理得灵活得转化。对于一年级学生而言，看起来容易做起来并非如此。它需要学生在全面观察、对比分析每一部分得基础上进行。做题过程中可采用一定得圈画方式与数量关系进行简单对应,提升学生利用直观模型得解决问题能力。

WORD版地址：新人教版小学数学一年级上册《总复习》同步彩版试题