2024年秋新人教版1年级上册数学教学课件 4 认识图形（1） 练习8.pptx

人教版数学一年级（上）练习八认识图形(一)4

重点回顾把形状相同的物品放在一起。

把形状相同的物品放在一起。长方体正方体圆柱球

立体图形的特征圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面样子同。

2个可以拼成一个长方体。立体图形的拼搭

球也要搭上。尽量往高搭。怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。

练习巩固教材第37页“练习八”1.连一连。

()个()个()个2.()个4124教材第37页“练习八”12341121234

3.我说你猜。可以立起来，还可以滚动。是圆柱吗？同桌之间可以互相猜一猜！教材第37页“练习八”

4.用4个相同的，你能拼出几种不同的长方体？还可以怎样拼？教材第37页“练习八”

5.搭积木，说一说你搭的像什么。你会搭吗？试试看，你又能搭出什么不一样的东西。教材第37页“练习八”

6.数一数。12341()个()个54一排一排地数，或一层一层地数，不容易数错。教材第38页“练习八”2345

7.我说你搭。先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体……教材第38页“练习八”

8.接下来应该摆什么？圈出正确答案。先观察，找到规律，再圈出正确答案。__（）__（）我发现第一组图形的规律是为一组，不断重复。教材第38页“练习八”

拓展练习1.数一数，填一填。2241

2.先摆一个长方体，在长方体的左边摆一个正方体，在长方体的上面摆一个球，摆出的组合图形是下面哪一个？(在下面正确组合图形的下边画“√”)（）（）√先观察，再根据题意逐一比对，都符合的就是正确答案。

3.每组小正方体分别组成了什么图形，连一连。+++

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

4.数一数，填一填。缺少()个。可以把空缺的部分补画出来，再数一数。5

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞