2024年秋新人教版1年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第5课时 解决问题（2）.pptx

人教版数学一年级（上）6——10的认识和加减法第5课时解决问题（一）5

1.知道图中大括号和问号的用意，能从图中理解已知和未知的内容，知道从一个数里去掉一部分后求还剩多少，是用减法计算。2.通过解决问题，初步培养运算能力和解决问题的能力。3.感受数学与日常生活的紧密联系，体验学数学、用数学的乐趣。学习目标

【重点】会正确地口述图意及列式计算。【难点】明确问题，知道要求的是哪一部分，并正确地列出算式。

课堂导入你能说说下面这些图的意思吗？＝5＋27（个）？个

＝6-24（只）

新知探究7只？只

图里有什么?“？”到哪儿去啦？7只？只有一些青蛙。一共有7只。一共有只，跳走只。72

图里有什么?？只有一些青蛙。一共有只，跳走只。72？只表示求还剩几只。7只一共有7只。

图里有什么?7只还剩几只？跳走2只。一共有7只，？只

怎样解答?7只还剩几只？跳走2只。一共有7只，？只求还剩几只，就是从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？用减法！

怎样解答?还剩几只？跳走2只。一共有7只，？只=（只）572-

解答正确吗?还剩几只？跳走2只。一共有7只，？只=（只）572-可以看图数一数。12345刚好5只，说明解答正确！

解答正确吗?还剩几只？跳走2只。一共有7只，？只=（只）572-还可以把还剩的5只和跳走的2只加一加。5+2=7，与条件相符合，说明解答正确！还剩只。5

课堂练习1.6只一共有只,左边有几只？6右边有只,4=（只）264-左边有只。2教材第47页“做一做”？只

2.看图先说一说，再填一填。=（个）473-解答正确吗？7个?个一共有个,摘了个,树上还有几个？731234教材第47页练习十

3.看图列式。(1)7本=（本）275-?本

3.看图列式。(2)7只=（只）473-?只

7只一共有7只小鸟,飞走了4只小鸟,还有几只小鸟？?只4.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。

7只?只=（只）374-还有只小鸟。34.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。

4.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。6个一共有6个棋子,左手有4个,右手有几个？教材第48页“练习十”

6个=（个）264-右手有个棋子。2教材第48页“练习十”4.说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。

课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？已知“”，表示一共有6只和其中一部分，求另一部分是多少要用减法来计算。6只列式计算后记得写上单位，并加上括号；还要注意检查结果对不对。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

作业课件中的相关练习。0201课后练习十第2、3题。课后作业

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞