人教版五年级语文下册第一单元教学计划(合集)[修改版] .pdfVIP

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第一篇：人教版五年级语文下册第一单元教学计划

语文学科五年级下册第一单元计划

教材分析在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史

又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西

部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这

一专题编写的。

老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《白

杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。

教学目标编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；

二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言。三是引导学生了解文章一些比较简单

的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

教学建议在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此在学习过程中，要注意

引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。

教时分配教学本组教材可用11—13课时。其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际

1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时

第二篇：人教版小学语文五年级下册第一单元单元教学计划

人教版小学语文五年级下册第一单元单元教学计划

一、单元教材分析：

在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了

崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度

辉煌，奉献着智慧和才干。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编

写的。本单元选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》

描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。《丝绸之路》再现了发生

在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济

文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁

荣昌盛景象的遐想。《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边

疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的

筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。

二、教学目标：

编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导

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学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高

理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的

写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生

把与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对

西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。

在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此，在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料，通过网

络、影视、报刊等资源更多地了解西部，认识西部大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风光、

历史文化、边疆开发、西部建设等方面的内容，在课文教学中作相应安排。为在“口语交际·习作”和“回

顾·拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机

的整体。具体的景、人、事。

三、课时安排：

教学本组教材可用11—13课时。其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，

口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。

第三篇：人教版二年级下册语文第一单元教学计划

人教版小学语