《信息检索与利用教程》教案 第1课 初识信息检索.doc

PAGE14

PAGE14

PAGE15

PAGE15

《信息检索与利用教程》

教案

课时分配表

章序

课程内容

理论课时

实训课时

1

项目1进入“信息殿堂”的钥匙—初识信息检索

2

0

2

项目2检索之旅必备的“粮草”——走近信息源

4

0

3

项目3淡墨留香的知识典藏——纸质文献检索

4

0

4

项目4包罗万象的互联网络——网络信息资源检索

4

0

5

项目5琳琅满目的“文献超市”——文献数据库检索

4

0

6

项目6科技创新的坚实后盾——特种文献检索

2

0

7

项目7决胜职场的“军师联盟”——就业信息检索

2

0

8

项目8展示检索技能的舞台——论文写作

6

2

合计

28

2

课题

初识信息检索

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

了解信息社会和信息素养的概念。

了解信息素养教育的发展、评价指标体系及信息素养的培养途径。

熟悉信息、知识和文献的概念。

熟悉信息检索的概念、原理、类型、工具、方法和步骤。

了解人工智能检索的概念、发展和技巧。

了解人工智能检索在高校图书馆中的应用。

能够根据信息需求选择合适的检索工具和检索方法。

能够按照信息检索的一般步骤检索信息并评价检索效果。

思政育人目标：

感受我国在科技创新及信息化建设方面取得的伟大成就，厚植爱国主义情怀。

紧跟时代发展步伐，不断学习和更新知识，培养自信、自立、自强等美好品质。

教学重难点

教学重点：信息检索的工具、方法和步骤。

教学难点：根据信息需求选择检索工具与检索方法。

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家自主阅读“引导案例——通过一张航拍照片，他“偶遇”了《沁园春·雪》”（详见教材），并思考以下三个问题：

（1）信息素养是什么？

（2）信息检索指什么？

（3）信息检索对于我们每个人有何意义？

【学生】完成课前任务

通过案例和问题思考，使学生对信息检索与利用有初步了解，同时激起学生对本门课程的好奇心，激发学生的学习兴趣。

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】简要介绍信息检索产生背景

当今社会是一个高速发展的信息社会，信息已经成为继劳动力、土地、资本和技术等生产要素之后的新型生产要素。然而，自互联网诞生以来，全世界的信息数量呈爆炸式增长，信息泛滥问题日益突出。为此，人们迫切需要一种能对巨量信息进行便捷提取的技术和手段，以便更好地利用信息，这种技术和手段统称信息检索。

【学生】聆听、记录、理解

通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，为课堂教学的顺利进行打基础。此外，通过介绍信息检索产生的社会背景来引入讲解对象。

问题导入

【教师】提出以下问题：

请大家讨论一下，我们在日常生活中是如何获取信息的？主要通过哪些工具获取信息？在获取信息的过程中遇到了哪些困难？自己是如何解决这些困难的？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，同时，通过与学生的互动，活跃课堂气氛并带动学生进入良好的学习状态。

传授新知

第一节了解信息社会与信息素养教育

一、信息社会

【教师】通过多媒体讲解信息社会的概念、三次信息化浪潮及我国的信息化成果

（1）信息社会的概念

信息社会又称信息化社会，是以计算机、通信、网络、人工智能等信息技术的广泛应用为特征，以信息产业为主导产业，以信息资源的生产、分配和利用为主要目的的新型社会。

（2）三次信息化浪潮

世界范围内一共经历了三次大规模的信息化浪潮：第一次信息化浪潮始于20世纪80年代，以个人计算机的普及应用为主，即信息化1.0时代；20世纪90年代中期，美国政府首先提出了“国家信息基础设施建设计划”（俗称“信息高速公路建设计划”），互联网开始进入千家万户，由此带来了以网络为中心的第二次信息化浪潮，即信息化2.0时代；近年来，云计算、大数据、物联网等新一代信息技术创新活跃，并迅速与传统行业融合，数字经济蓬勃发展，第三次信息化浪潮扑面而来，即信息化3.0时代。

?【教师】请同学们思考讨论，不同信息化时代的特点是什么？请同学们思考讨论，并随机抽取学生回答

?【学生】聆听、思考、讨论、回答

?【教师】总结回答

信息化1.0时代，以个人计算机的普及应用为主，主要是信息处理；信息化2.0时代，互联网和移动通信网进入千家万户，主要是信息传输；信息化3.0时代，大数