人教部编版历史八年级上册第1课 鸦片战争(5)教案.docx

学科

历史

年级/册

八年级上册

教材版本

部编版

课题名称

鸦片战争

难点名称

《南京条约》第影响

难点分析

从知识角度分析为什么难

《南京条约》第签订首先使中国主权遭到了严重第破坏，其次中国第社会性质发生了巨大的变化

从学生角度分析为什么难

学生对于主权第概念容易产生模糊意识，其次就是对于社会性质的改变理解比较吃力。

难点教学方法

通过表格的形式和趣味游戏的形式，带领学生突破困难

教学环节

教学过程

导入

同学们，欢迎来到历史小课堂，今天在学习知识之前，我们来看一个小视频《关天培》，我们看一看鸦片战争的结果是怎样的呢？

播放视频《关天培》

知识讲解

（难点突破）

广东水师提督关天培在对应作战中牺牲，前赴后继的清朝军官将领，在面对英国军队的进攻下奋勇抵抗，鸦片战争仍以清朝的失败结束，那我们就很不理解了，说唉呀，英国到底来了多少人啊？让我们泱泱大国就失败了呢？英国仅仅来了4000远征军，16艘战舰，540门大炮，绕过半个地球来到中国竟然打赢了，这是为什么呢？

从政治经济、军事、外交等方面分析鸦片战争战败的原因。

师：我们一起来看一下，分析任何原因都是由客观和主观的，客观的原因就是你改变不了，主观的原因是你自己的原因，所以客观原因是英国综合国力非常强大，经济上我们刚才讲了，世界上头号资本主义强国排名第一的老大，经济实力雄厚，政治制度先进，军事力量强大，反观中国，落后的封建制度，落后的封建经济，腐败的清政府，腐败的官员，再加上武器极其落后，人家都是大炮，你看咱是啥？刀矛弓箭，这怎么打？没法打呀，所以中国在这场战争中失败，最主要最根本的原因是落后的封建制度。因此这场战争给我们最大的教训就是落后，就要挨打。

战争清政府失败告终，清政府被迫签订《南京条约》

自主学习。完成南京条约签订的时间、性质、以及主要内容

主要内容

影响危害

通商

割地

赔款

议税

那么南京条约的签订，每一项条款都是中国丧失了部分主权，我们接下来玩一个连线题，看一看大家是否掌握。

中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。（社会性质发生变化）

这里的半殖民地半封建社会：政治上：形式上独立，但是国家主权不完整；经济上：仍然以封建孜然经济为主体，但是逐步遭受瓦解，被动卷入资本主义世界市场。

课堂练习

（难点巩固）

《南京条约》的签订，此条约破坏了哪些主权呢？我们一起来一下练习题，看看是否掌握

小结

鸦片战争打破了清朝统治者的“天朝上国”美梦，开眼看世界的林则徐等知识分子萌发了“中国梦”。面临“千年未有之变局”，面对“千年未有之强敌”，中华民族走过了170多年的伟大复兴之路。今天我们在国际上能够话语坚定、主持建立“一带一路”，帮助更多的人实现梦想。所以我们更不应该忘记历史。吸取历史的经验和教训：落后就要挨打，弱国无外交。

教师姓名

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单位名称

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填写时间

×年×月×日

学科

语文

年级/册

五年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第七单元21《长相思》

难点名称

在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。

难点分析

从知识角度分析为什么难

体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。

难点教学方法

1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。

2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。

教学环节

教学过程

导入

1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？

（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）

2.指名学生朗读（读出自己体会）

知识讲解

（难点突破）

3.理解诗句。

（1）从哪一句词中读出了这种感受？

“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”

①作者此时身处何地？

②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程”，你想到了哪个词？

（跋山涉水）故园的人思念亲人，榆关的人走过了怎样的山，怎样的水？

将士们走过“山一程，水一程”，越走越远，思念越走越长。

身在故园的人“遥望这山一程，水一程”，牵挂前方的亲人。

③由晚上的“千帐灯”想到了什么？

故园人的牵挂，榆关人的思念

跋山涉水的艰难

身向榆关的豪迈，壮观。

（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

①“更”在古代分为五更，每更大约2小时，风一更，雪一更，更更交替，体会边关环境的恶劣。

②借助注释理解“聒碎”，体会“聒碎乡心梦不成”实为“聒碎乡心梦难成”，就是因为那份思念。

③体会作者用词的精妙。

上阕“一程一程”、下阕“一更一更”对仗应和，“一”虽为数字之首，