人教部编版历史八年级上册第1课 中国第一个不平等条约-南京条约的影响教案.docx

微课：中国第一个不平等条约-《南京条约》的影响教学设计

【课程标准】

《南京条约》的签订及影响

【教学目标】

通过对比的方式，认识鸦片战争前的中国与英国的差异与悬殊，理解鸦片战争爆发的必然性。认识鸦片战争的经过，并讲述抗英英雄及相关事迹，培养学生的家国情怀。认识《南京条约》的内容及其危害，理解鸦片战争的是中国近代史的开端，进而引导学生加以思考，得出启示帮助学生树立抗击外来侵略，实现民族复兴的正确意识。

【教材分析】

本课是部编版八年级上册第一课的内容，是八年级学生接触中国近代史的第一课内容。

本课总共有三个子目。第一个子目“鸦片走私与林则徐禁烟”分析了鸦片战争爆发的背景和原因。第二个子目“英国发动侵略战争”介绍了鸦片战争的整个经过及结果。第三个子目“《南京条约》的签订”则在介绍《南京条约》内容的基础上，分析了其危害及鸦片战争对中国的深刻影响。三个子目层层递进，彼此相互联系，逻辑清晰。

本课与七年级下册最后一课内容有着千丝万缕的关系。同时作为中国近代史的第一课，能帮助学生更好的认识本册书中的部分内容，起到了承上启下的作用。学生学习了本课，会对全册书形成一个大体上的认识，更利于学生掌握中国近代史的变化与发展。

【重难点分析】

重点：鸦片战争爆发的原因和结果

难点：《南京条约》使中国由完全的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家

【教学方法】

问题探究法，

【导入新课】

出示图片：关于毒品的一个讨论

问：我们经历了什么才有如今的太平？这些经历从哪一事件开始？为什么在中国有着这么厉害的禁烟强度？

（设计意图：以小见大，从一个普通的知乎回答，引入到本课主题，同时吸引学生学习兴趣，进而投入本课内容的学习）

【探求新知】

1、清政府为了挽救危机，解决当前困境，最终选择任命林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

2、讲解虎门销烟。问：林则徐虎门销烟有着怎样的重要意义？学生根据课本进行回答。

（设计意图：此处通过为什么走私鸦片→鸦片流入的危害→销毁鸦片的顺序，帮助学生层层递进，有效认识虎门销烟的前因后果，进而过渡至鸦片战争爆发的直接导火线就是虎门销烟，并且认识正是因为这一行为破坏了英国的贸易利益，所以才爆发战争，进而深入理解鸦片战争爆发的根本原因在于英国想要扩大在中国的海外市场。）

3、鸦片战争

出示地图，鸦片战争示意图：为什么鸦片战争中，清政府会以失败甚至是惨败告终？

（设计意图：通过地图的展示与学生自我阅读相结合，能进一步帮助学生培养历史时空观念。学生讲述过程时，穿插主要人物和事迹，能有效培养学生家国情怀的素养。而通过学生对于材料的解析，能够从主观、客观和根本因素三个方面，全面的看待鸦片战争的失败，进而有利于学生唯物史观的培养和形成。）

4、：《南京条约》及其影响

学生阅读课文，找到《南京条约》的内容，教师通过多媒体展示开放的港口城市以及香港岛的位置。

引导学生分析《南京条约》中各项条款侵害了我国哪一项主权，进而认识《南京条约》的危害及其是我国历史上第一个不平等条约的地位所在。

问：《南京条约》签订以后，英国列强不满权益，又签订了哪一补遗条约？攫取了哪些特权？《南京条约》的签订，为西方列强侵略中国打开了出口，还有哪些国家与我国签订了哪些不平等条约？学生阅读课文回答问题。

出示材料，问：鸦片战争产生了怎样的影响？

（设计意图：《南京条约》的内容是本课的重点，而其产生的影响则是本课需要突破的难点所在。因此在讲述这一部分内容时，着重引导学生对影响的分析，并加强对学生辩证能力的培养，以全面的认识历史事件。尤其在讲述鸦片战争的影响时，需要引导学生在认识其危害的基础上，分辨这一场战争带给中国近代化的各种机会，进而培养学生的唯物史观与家国情怀。）