北师大版（新教材）七年级上册生物第三单元第4章《叶片与光合作用》练习题课件.pptx

北师大版七年级上册生物

（新教材）;第2课时叶片与光合作用;1.光合作用的原料和来源、产物和去路;2.气孔的功能表现为“两进三出”：二氧化碳、氧气进，二氧化碳、氧气、水蒸气出。;1.植物叶片上表皮颜色深，一般下表皮气孔较多。

2.光合作用的主要器官是叶，主要细胞是叶肉细胞，场所是叶绿体。

3.叶片不是光合作用的唯一器官，还有幼嫩的茎。

4.书写光合作用反应式易错点：①“→”上下未标注“光”和“叶绿体”；②“→”写成“＝”；③淀粉后没有标注“(贮存能量)”。;叶片的结构与功能

叶片结构严整有序，

表皮在外功能保护；

叶肉细胞含叶绿体，

光合作用主要在此；

叶肉之中还有叶脉，

输导作用还有支持。;一、光合作用把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物

1．光合作用反应式：___________________________________。

2．物质转变：把二氧化碳和水等简单的_________转变成淀粉等复杂的__________。

3．能量转化：把________转化为贮存在有机物中的能量。

;二、叶是植物体进行光合作用的主要器官

4．叶片的结构

(1)表皮：属于______组织，由无色透明的______细胞构成。

(2)叶肉：属于______组织，是光合作用的场所。

(3)叶脉：属于______组织，是叶片的“_____”，具有支持作用。

5．叶绿体中的________能够吸收和转化______，而且叶绿素只有在________条件下才能形成。;三、光合作用是生物圈中生命生存的基础

6．光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的____________，而且是动物和人的____________。

7．光合作用转化光能并贮存在__________里，这些能量是植物、动物和人生命活动的______________。

8．光合作用能吸收__________和释放________，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

四、应用光合作用原理提高农作物产量

9．在农作物种植技术上，可以采取________种植等多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高________利用的效率。;知识点一叶的结构

1．下列是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确排序是

()

①将新鲜的叶片平放在载玻片上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存有的薄片放入水中

A．⑤④③②①B．①⑤④③②

C．①③②④⑤D．①③②⑤④;2．叶是植物体进行光合作用的主要器官，其结构如图所示。光合作用的场所是叶绿体，叶片中的叶绿体主要存在于()

A．①

B．②

C．③

D．④;3．(2023黔南州期末)小明想观察叶片的气孔，他最好选用叶片的()

A．上表皮B．叶肉

C．下表皮D．叶脉

;知识点二光合作用的实质及意义

4．(科学思维)(连云港中考)下图是某同学构建的绿色植物光合作用概念图。图中方框中①、②应依次填写()

A．淀粉、叶绿素

B．叶绿素、淀粉

C．叶绿体、有机物(主要是淀粉)

D．有机物(主要是淀粉)、叶绿体

;5．(生命观念)(2023洛阳期末)有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是()

A．植物为动物提供了食物来源

B．植物为其他生物提供了栖息场所

C．植物为其他生物提供了能量

D．植物为其他生物提供了二氧化碳;知识点三光合作用的应用

6．(传统文化)(百色中考)我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”，其蕴含的生物学原理是通风透光，为光合作用提供()

A．氧气和光照B．二氧化碳和光照

C．氧气和能量D．二氧化碳和能量

;7．下列叶片表皮的哪些特点是与光合作用相适应的()

①表皮细胞无色透明②表皮细胞排列疏松，能透过气体③表皮细胞外壁具有透明的角质层④表皮上有由保卫细胞围成的气孔

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④;8．种下的蒜瓣若一直在露天环境下则长成绿色的蒜苗，若长期在黑暗中则长成蒜黄。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是

()

A．光B．温度C．土壤D．空气

;9．白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。下列说法正确的是

()

A．气孔是植物进行气体交换的“窗口”

B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气

C．氧气是植物光合作用的原料

D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气

;10．(黔东南州中考)叶片是进行光合作用的主要器官。如图中A～D表示物质，①～⑤表示结构；图甲表示叶片正在进行光合作用，乙是甲部分结