2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The world meets China导读 话题妙切入（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit3TheworldmeetsChina导读话题妙切入（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以话题妙切入为设计核心，旨在通过引导学生探讨“TheworldmeetsChina”这一主题，激发学生对单元内容的兴趣。课程将从单元导图中提取关键信息，通过问题驱动、情境创设、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解课文内容，培养其跨文化交际能力和批判性思维。同时，结合外研版选择性必修第四册教材特点，本节课将注重语言实践，鼓励学生运用所学知识进行实际交流，为后续单元学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读Unit3TheworldmeetsChina，学生能够理解并运用相关词汇和句型描述中外交际场景，提升语言表达准确性。

2.文化意识：学生能够识别并分析中西方文化差异，增强跨文化交流能力，尊重文化多样性。

3.思维品质：通过对比分析，学生能够形成自己的见解，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，合作探讨，提高自主学习与合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述中外交际场景的词汇和句型。

2.理解并分析单元主题下的文化差异。

难点：

1.对中西方文化差异的深入理解和批判性分析。

2.语言输出的准确性和流利性。

解决办法：

1.设计情景模拟活动，让学生在实际语境中练习使用目标词汇和句型，增强语言实践能力。

2.利用多媒体资源展示中西方文化差异，引导学生通过小组讨论和分享，加深对文化差异的认识。

3.针对语言输出难点，提供句型模板和语言支架，帮助学生逐步构建复杂的句子结构。

4.采用角色扮演、小组辩论等形式，鼓励学生大胆表达，增强语言输出的自信心和准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文化背景和语言知识点，为学生提供必要的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养批判性思维。

3.角色扮演：通过模拟交际场景，让学生在实践中运用所学，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料，生动展示文化差异和交际场景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，增强课堂互动，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit3TheworldmeetsChina的预习资料，包括课文概要和相关文化背景资料，要求学生提前了解。

设计预习问题：提出如“描述一次你参与的中外交流活动”等问题，引导学生思考中西方交流的实际场景。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习完成度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料，对单元主题形成初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备课堂分享的内容。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对单元主题的基本理解。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示中外交流的图片或视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解单元中的关键词汇和句型，如介绍中西方礼仪差异的词汇。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟中外交流场景，让学生实践语言技能。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考如何在实际交流中使用所学知识。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟真实交流，运用目标语言。

提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语言知识点，为学生提供必要的语言支持。

实践活动法：通过模拟交流，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计写作任务，如撰写一篇关于中外文化交流的短文。

提供拓展资源：推荐相关的文化背景资料和视频，帮助学生深入了解。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成写作任务。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步了解中外文化差异。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够理解和运用描述中外交际场景的词汇和句型，以及分析中