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七年级下学期生物教学工作总结

七年级下学期生物教学工作总结1

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年

来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运

用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取

得了明显效果。

一、在教学方面

（1）、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点

与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配套的《教师教学用书》、学校下

发的《创新思维导学案》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》和《解题决

策》四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进

行更有效的教学。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生

在人身上的生命现象，引起的疾病等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模型、提前选用教具模

型等。

（2）课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的

兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教

学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出

的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要

做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，

创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦

的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当

提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引

发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐

渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

（3）积极参与听课、评课和调教比赛。

虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学期教育局

组织的生物调教比赛，充分锻炼自己的教学能力且向其他参赛老师取经，以进一

步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一

名优秀的生物教师而不懈努力。

二、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在本学期教

育局组织的生物调教比赛中，我认真倾听了所有参赛者的教学，且在科组组织到

陵水观摩决赛的极佳机会中，我大量汲取了许多很有特色的教学方法、策略和模

式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教

学。

三、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，

也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不

思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我

对课堂的控制和调动欠佳。

本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动

了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学

生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人

教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参

差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探

索、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；

一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、

实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

七年级下学期生物教学工作总结2

本学期我担任七年级(12)(13)班生物教学工作，共有94人。这一学期即将

过去，总体来看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改

变教学方法，力举实施“高效课堂”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标

准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、