《为了忘却的记念（第二课时）》课件.pptxVIP

《为了忘却的记念（第二课时）》;第二课时目录;为了忘却的记念;学习活动一;请同学们细读文本，勾画出蕴藏情感的语句。

思考：鲁迅先生在回忆往事时表达了怎样的情感？他又是如何表达这些情感？;（第27、32段）

“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来……”;（1）向白莽回信解释“话少又冷”的原因（第4段）

（2）告知译书不应由个人爱憎而改变原文（第4段）

（3）送白莽两本珍藏多年的彼得斐集子（第6段）

（4）欣幸白莽得释，赶紧付稿费，好让他买夹衫（第6段）

（5）送白莽德译的中国游记，让他练习德文（第18段）;（1）担忧柔石转变作品内容和形式，

委婉劝告行事谨慎，不要急于事功（第15段）

（2）挂念柔石在狱中的境况，

担心他在狱中受刑（第25段）;这些青年是优秀的，勇敢的；鲁迅是欣赏的，赞美的，对他们有着革命战友般的深厚情谊。而这些美好的青年人却被反动势力残暴杀害，而且还是秘密杀害!

被毁灭的美有多美，悲痛就有多悲，愤恨就有多恨!

;学习活动二;（第24段）……但他信里有些话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始，但他向来看得官场还太高，以为文明至今，到他们才开始了严酷。其实是不然的。;（第25、26段）

……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。

原来如此！……;品读相关语段;品读相关语段;品读相关语段;（第33段）要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。;类似的“借典抒情”还有哪些？;比较两篇文章的抒情风格;比较两篇文章的抒情风格;学习活动三;我们再重读《说岳全传》这个典故：

（第21段）记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方法，“剑侠”盼不到，最自在的惟此而??。我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走了。;品读相关语段;课堂小结;课堂小结;谢谢观看！;;问1：五个青年作家同时遇害的时候，上海的报章都“不敢”“不愿”“不屑”载这件事，“不敢”“不愿”“不屑”三者有什么区别？;答疑：

三者政治态度不同。

“不敢”并非“不愿”，只是慑于国民党政府的严酷统治。

“不愿”者在国共两党的斗争中取超然立场，不介入政治斗争。

“不屑”者则把五个青年作家的遇害看作小事一桩，认为不值得见诸报端。;问2：“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”这两句话有怎样的含意？;答疑：

这两句话的意思是：意识到革命斗争的长期性和曲折性，必须摆脱悲哀以进行更有效的战斗，坚信反动派必然灭亡，正义事业必然胜利。;问3：作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”作者到底“懂得”了什么？;答疑：

作者将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可能招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“没有写处”的。