五年级下册《上下五千年》公开课教案和课后反思优秀 .pdfVIP

五年级下册《上下五千年》公开课教案和课后反思优秀--第1页

五年级下册《上下五千年》公开课教案

和课后反思优秀

《上下五千年》公开课教案1

教学目标：

1、让同学初步了解《上下五千年》和作者。

2、了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面

的贡献。

3、通过导读，让同学继续学习读整本书的基本方法，

培养读书做笔记

教学重点；了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文

化方面的贡献。

教学难点：让同学继续学习读整本书的基本方法，培养

读书作笔记的习惯。

教学时间：1课时

教学过程

一、导读引路，激发兴趣。

1、请同学介绍自身读过哪些中国历史故事，选择你最

喜欢的故事讲给大家听。

2、请一两个同学讲中国历史故事。

3、小结并过渡：

五年级下册《上下五千年》公开课教案和课后反思优秀--第1页

五年级下册《上下五千年》公开课教案和课后反思优秀--第2页

在我们祖国近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折

动人的故事啊！在我们的课文中学过的就有不少，如：《大

禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故

事只是中国历史长河中的一朵小小的浪花。其实，这些故事

就是老师手中拿这本《上下五千年》书里的。

同学们，我们的祖国的历史长河中有多少璀璨的故事啊。

你知道哪些故事？你知道哪些课文之外的故事？你又想起

哪些课文学过的故事？（这儿提到的不算）

二、简介《上下五千年》和其作者。

1、《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中

一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多

么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择

重要和著名的人物和事件，根据史籍资料，加以组织和裁剪，

用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有

虚构。《上下五千年》按历史顺序编写，涉和的时间从远古

到清朝的****战争前。

2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语

言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。

他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作

为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故

事“风格独特、脍炙人口”。

三、教师讲《上下五千年》中的故事。进一步激发同学

五年级下册《上下五千年》公开课教案和课后反思优秀--第2页

五年级下册《上下五千年》公开课教案和课后反思优秀--第3页

兴趣。

四、明确读书要求，制订读书计划。

1、明确读书要求：作为一个中国人，应该了解一点中

国的历史。了解祖国的过去，才干更加热爱祖国的现在和将

来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，

涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物了解了可以

开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能锲而不舍，读完

整本书。

2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。

自身的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记

下自身的感想和体会。

借来的书：在自身的读书笔记上作记录，也可自抽读书

卡片，誊写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自

身的读书考虑痕迹。

3、制订读书计划，鼓励同学做到每天必看，根据自身

的情况大体的、规定一个时间表，一般可在