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《紫藤萝瀑布》作业设计

XXX

教材来源：普通初中《语文》部编人教版教科书2016年11月第1版

内容来源：七年级下册第五单元

主题：借景抒情、托物言志

适合对象：七年级五班学生

作业性质：课中作业、课后作业

设计者：XXX

一、作业目标

1.通过朗读课文，品味具体词句，以批注的方法赏析作者隽永的语言。

2.勾画表现作者情感思绪的语句，说出作者的情感变化。

3.通过仔细研读文本和交流研讨，说出作者寄托在紫藤萝上的“志”。

二、作业设计

课前作业：

1.你知道哪些品味鉴赏语言的方法？

2.你了解宗璞吗？还读过她的其他作品吗？

3.你还知道哪些托物言志的作品？

题目序号课前作业1题型简答题

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

目标1表达应用中等3分钟

题目序号课前作业2题型简答

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

目标2表达应用易2分钟

题目序号课前作业3题型简答

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

目标3表达应用易2分钟

1

课中作业：

板块一：朗读课文，品析语句，赏析作者隽永精美的语言。

学习活动一：学生朗读课文，动笔圈画，赏析批注。

对应题1：划出文章中你认为描写紫藤萝的句子中最美的句子，仔细品析，以批注法说明美

在何处。

活动二：展示朗读和批注，班级共享、点评。

活动三：学生观察思考，总结概括鉴赏语言的方法。

对应题2：观察总结，鉴赏文章语言可以从哪几方面入手？

题目序号对应题1题型简答题

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

目标1鉴赏评价中等4分钟

题目序号对应题2题型简答题

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

目标1表达应用难3分钟

版块二：朗读课文，感受字里行间作者的情绪变化。

活动四：勾画表现作者情感思绪的语句，说出作者的情感变化。

对应题3：在观赏藤萝前后，作者的心绪有怎样的起伏变化呢？勾画表现作者情感思绪的语

句，说出作者的情感变化。

活动五：展示交流作者写这篇文章时的背景。

题目序号对应题3题型简答题

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

目标2鉴赏评价