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《计算机组装与维修》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业教育计算机网络技术专业必修的一门专业技能平台课程，

是在《计算机应用基础》课程基础上开设的理论和实践相结合的核心课程，其任务是培

养学生计算机装配调试、系统维护、检测维修等职业能力，为后续《网络组建与应用》、

《网络操作系统》课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

124学时，8学分。

三、课程设计思路

本课程应体现以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼

顾中高职课程衔接，注重教学内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，突出核心

素养，注重必备品格和关键能力的培养培养，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。

1.依据“中等职业教育计算机网络技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养

目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，

围绕电子计算机（微机）维修工工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教

学理念，确定课程目标。

2.根据“中等职业教育计算机网络技术专业职业能力分析表”，结合学生职

业生涯发展、中高职分段培养等需要，融合计算机组装与维修的新知识、新技术、

新方法，确定课程内容。

3.遵循学生认知规律和技能形成规律，以工作过程为导向，根据项目内在的逻

辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践

一体化。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握计算机组装与维修的基本原理，具有计算机装配调试

和系统维护能力，具备常见故障检测维修能力。

1.理解微型计算机的基本工作原理，熟悉常用零部件和外设的功能、主要技术

特性、主流品牌型号，掌握计算机组装与维修的一般方法步骤；

2.能正确装配微型计算机，正确设置CMOS参数，能使用多种常用方法安装操作

系统，正确安装、设置设备驱动程序、连接常用外设、配置网络，正确安装和使用常用

工具软件，正确检测和排除常见硬、软件故障；

3.能规范操作计算机装配、维护和维修的工具、器材；

4.具有信息收集、分析汇总的能力，养成自主探究、持续学习、交流合作的

习惯；

5.具有安全操作的职业习惯，养成爱岗敬业、严谨求实的职业品质。

五、课程内容与要求

参考

项目任务内容及要求

学时

1．能正确使用螺丝刀、镊子等工具，会选用合适的器

材；

拆卸微型机2.理解计算机硬件拆卸流程，能拆卸主板上的各种

主要零部件板卡和连接到其他零部件的各种电源、信号线；

3.能从主机箱正确拆卸主板、电源箱；

4.能描述主要部件的拆卸方法、步骤和注意事项。

1.能列举计算机各零部件的主要技术指标、主流品

组装微牌型号；

识别微型计

型计算2.能识别计算机硬件主要组成部件，熟悉各部件之14

算机零部件

机硬件间的连接方式、连接线路，相关插槽、插座或卡

扣的类型、技术参数。

1.能在主机箱上安装电源，在主板上安装CPU、CPU

风扇、内存条，并将主板固定在主机箱上；

组装微型计2.能安装独立显卡、网卡等扩展板卡及硬盘、光驱；

算机硬件3.能连接内部电