2022中班数学游戏小小快递员教案反思.docx

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中班数学游戏小小快递员教案反思

这是中班数学游戏小小快递员教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计思绪：

在数学教学中我发现我班幼儿在进行10之内物体数数的时分，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同外形的物体或者不规那么排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现反复和漏数的景象。让孩子学会有序的数数在必然程度上可以帮助他们克服反复和漏数的景象，能够进步幼儿数数的精确性，帮助他们积累数数经验，因而我选择了不受物体排列的影响，安定10之内的数数作为本次活动内容。幼儿是在操作中学习数学，幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验根底上，因而本次活动我以班级文明品爱为出发点，在区域游戏中开设爱心餐厅为中心，开始从数约请卡上的点数找爱心坐位、到帮爱心餐厅选货、送货、验货三个具体的操作活动贯穿全部过程，最初到游戏爱心分享结束，全部活动以数数为主，使幼儿在不同的操作活动中学习和建构数数经验，内化数概念。

活动目标：

1、不受物体排列的影响，安定10之内的数数。

2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，分享爱的快乐。

活动预备：

约请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，坐位上有数字卡5、6、7、8、9、10；人手一份：订货单，篮子；

学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子假设干，花篮两个，辅助物〔水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等〕；三个有盘子、碗、杯子标记的货架。

活动过程：

一、游戏：爱心坐位，引发幼儿的兴味。

1、今天老师要带你们这里来做游戏，看看我们坐的椅子和平时有甚么不同吗观察坐位上有甚么不同，〔坐位上贴有卡片，卡片上有数字、5、6、7、8、9、10，这些数字叫坐位号，坐位上还有甚么呢图形标记是圆形、正方形、三角形〕，今天的坐位它有一个特别好听的名字叫爱心坐位，每一组图形都是不一样的，有三角形，这一组就叫三角形组、有正方形，这一组就叫正方形组，有圆形，这一组就叫圆形组，今天的坐位不是随意坐的，要想参加游戏活动，要凭我手里的约请卡，才能坐到爱心坐位，每个小朋友都能得到老师的约请，你拿到约请卡以后，必然要看仔细，先看清楚是甚么图形，这些图形娃娃都排成了各种外形，然后再数一数有几个图形就找几号图形坐位，要想出好的方法才能数的又快又对，〔如有7个圆形就找坐位上有数字7的圆形卡坐下〕。看哪位小朋友又快又精确的找到爱心坐位第一个对号入座。

2、幼儿彼此交流，请两幼儿和大家分享数数的方法。

师：你数得这么快是用甚么方法数的幼儿1：找到第一个图形，从它开始数。就不会数错了。数到这个图形还要数吗不要了。幼儿2：你是怎样数的呢用手按住一个图形，从它开始数。

师小结：本来我们在数的时分可以看找到一个点，从它开始有按次地数，知道数到哪里，自始自终，这样就不会数错了。还可以用手按住一个图形，从它开始数，不能漏数、不反复数，就会数正确了。好，大家的爱心坐位都找好了，爱心游戏开始了。

二、游戏：小小快递员

1、爱心餐厅：看订单、选货。

〔1〕区域活动是小朋友最喜欢去的地方，如今我发现这些区域已不能满足我们小朋友了，昨天老师和几个小朋友磋商，决定在活动区里再新增一个区域，你们看是甚么呢〔爱心餐厅〕，让大家都能吃到我们班的爱心大餐，爱心餐厅里需求很多的物品，我一个人来不及选购，需求你们来帮帮我的忙，我们大家都来做一位小小快递员，好吗

〔2〕出示订货单，共同讲解订单，我需求的东西都写在纸上，这张纸就叫订单，订单上画了盘子，旁边为甚么还有数字和花纹呢是甚么意思呢经过讨论，让幼儿知道：本来看订单项选择购货物，先看需求甚么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需求几个甚么花纹的盘子如：订单上需求有10朵花的碗，9只苹果的杯子，8个蘑菇的盘子。

〔3〕我们每个快递员坐位下小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。〔幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。〕

〔4〕你选好货物了吗用了甚么好方法，和你身旁的朋友说一说〔幼儿彼此交流〕，谁来告诉大家你用了甚么方法，〔幼儿介绍订单上的货物〕。

小结：为了帮我们记住从哪里数起，可以找特别的花纹开始数，没有特别的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开始数。

2、送货。

将选好的货物轻轻放到相应的货物架上，归类。

3、验货

盘子，碗，杯子都选好了，但是我还不知道这些货物是否是和订单上一样呢彼此验货:

〔1〕圆形组的快递员去验收正方形组数一数是否是杯子上的花纹都是9只苹果

〔2〕正方形组快递员去验收三角形组数一数碗上都是10朵花吗

〔3〕三角形组的快递员去验收圆形组数一数盘子上是