2022中班音乐活动教案《啤酒桶波尔卡》含反思.docxVIP

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中班音乐活动教案?啤酒桶波尔卡?含反思

中班音乐活动教案?啤酒桶波尔卡?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编各种形体动作表现音乐内容，经过故事及图片了解乐曲AB〔ab〕A的结构，和连贯流畅的旋律，游戏时能适当调解本人的动作幅度，愉快地和别人谐和交往，防止碰撞，快来看看幼儿园中班音乐活动?啤酒桶波尔卡?含反思教案吧。

活动目标：

1、经过故事及图片了解乐曲AB〔ab〕A的结构，和连贯流畅的旋律。

2、创编各种形体动作表现音乐内容。

3、游戏时能适当调解本人的动作幅度，愉快地和别人谐和交往，防止碰撞。

4、安定切分音符的唱法。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动预备：

1、物资预备：多媒体课件〔啤酒桶波尔卡：分5个场景[导入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[Arsquo;段音乐]〕、图谱。一根魔术棒、课件、电视机、电脑。啤酒桶及小老鼠服饰。

2、知识预备：已了解小老鼠的特点。

活动过程：

〔一〕说话导入、激发兴味。

1、教师：小朋友喝过酒吗爸爸喝过酒吗

2、教师：酒是从哪里倒出来的

3、小结：有的酒装在瓶子了，有的酒装在坛子里，还有一种酒可奇怪了，它是装在酒桶里。〔从幼儿的理想生活出发，教师简单的几个成绩，马上就激发了他们参与活动的兴味。〕

〔二〕运用多种方式，引导幼儿残缺欣赏音乐。

1、教师残缺讲述?啤酒桶和小老鼠的故事?。

教师：今天，老师给小朋友带来了一段关于啤酒桶的动画片，请小朋友仔细地看看，动画片里的啤酒桶在干甚么小老鼠呢〔教师边讲述故事边展现残缺课件，没有音乐，幼儿从中理解故事内容，进一步激发了幼儿的兴味。〕

2、残缺欣赏音乐?啤酒桶波尔卡?，体验故事和音乐的无机结合。

教师：这个故事就是根据一首好听的乐曲?啤酒桶波尔卡?改编的，这首乐曲有三段，三段是怎样的有甚么不一样呢让我们一同来欣赏吧。

听后发问：

〔1〕你听了这段音乐是甚么感觉你想到了甚么

〔2〕那你听出来乐曲三段有甚么不一样你是怎样知道的呢〔幼儿初步比拟出乐曲有慢mdash;mdash;快mdash;mdash;慢三段〕

3、结合图谱，再次听音乐。

教师：到底是否是象大家说的这样呢我们再来听一遍，还要想一想每一段音乐合适谁出来舞蹈呢

小结：音乐有ABArsquo;三段，A段是啤酒桶在舞蹈，B段是小老鼠在舞蹈。

〔三〕分段欣赏音乐，进一步熟习乐曲旋律，并创编相应的动作。〔分段展现课件场景〕A段：引导幼儿创编啤酒桶生长的动作。〔展现课件A段〕教师：故事中的啤酒桶长出了手和脚谁来学一学它的模样。还可以怎样长呢〔分别选择4种不同的动作集体练习后配合音乐表演〕Ba段：听音乐创编小老鼠灵巧活动动作。〔展现残缺课件Ba段〕教师：听，谁来了小老鼠会怎样舞蹈呢〔配合音乐集体自在表演，鼓励不同凡响〕Bb段：创编啤酒桶猛烈地翻开，酒液流畅倒下的动作。〔展现课件Bb段〕教师：小老鼠跳得这么开心，啤酒桶也来了，它请大家喝美酒啦！〔配合音乐集体自在表演，学习好的动作〕再现A段：按乐句缩回四肢，恢复啤酒桶原样。〔展现课件Arsquo;段〕教师：后来，仙女飞走了，魔法也没有了，啤酒桶发出了手和脚，我们来学这个动作。〔创编4种不同的动作集体练习后配合音乐表演〕

〔四〕幼儿残缺地随教师听音乐做动作。〔展现残缺课件第四次〕教师：我们一同跟着音乐来表演吧，可要听清楚甚么地方是啤酒桶在舞蹈甚么音乐是老鼠出来了甚么音乐又是倒酒了〔教师引导幼儿选择合适的地位，以免碰撞〕

〔五〕幼儿分角色表演。

1、第一次分角色表演，感受音乐情绪和结构。

教师：如今，我们来分角色表演，一局部小朋友做小老鼠，一局部小朋友做啤酒桶，老师来做仙女。你情愿做小老鼠的站这边，情愿做啤酒桶的站那边。这次啤酒桶和小老鼠之间的距离要留意了，想一想怎样才是舒适的地位，怎样小老鼠来了就不会拥堵了。我们要听准音乐。〔在老师帮助下穿好服装、戴好头饰，分角色表演，一局部小朋友做小老鼠，一局部小朋友做啤酒桶，老师做仙女。小老鼠找一个啤酒桶，并和它一块舞蹈，彼此逗乐。〕

2、第二次分角色表演，满足表演的愿望。

〔六〕结束。

教师：啊！天亮了，仙女要飞走了，小老鼠们，我们也要休息了。

活动延伸：

区域活动：鼓励幼儿在小舞台中继续创编不同的动作表演，安定对音乐的感知和理解。

附故事：

在一个大大的酒窖里，住着一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它们虽然有吃的有住的，但是它们一点都不快乐，由于它们太寂寞了。它们多么想一同唱歌舞蹈呀。它们每天盼呀盼，毕竟有一天，一位美丽的仙女飞来了，她用金色的魔棒向啤酒桶轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能走能跳了