七年级地理上册 1.1 地球和地球仪说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿（新版）新人教版

教材分析

“七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿（新版）新人教版”本节课主要介绍了地球的形状、地球仪的结构和作用。通过引导学生观察地球仪，了解地球的基本特征，为学生后续学习地理知识打下基础。教材内容丰富，结构清晰，易于学生理解和掌握。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括地理视角、地理思维、地理实践力和地理价值观。具体目标为：发展学生运用地图、地球仪等工具进行地理观察和推理的能力；培养学生对地球形状、地球仪结构的空间想象力和地理信息处理能力；通过实际操作地球仪，提高学生的地理实践操作技能；培养学生关爱地球、珍惜资源、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球的形状及特点，包括地球的不规则椭球体形状和地球表面的基本特征。

②地球仪的结构和功能，包括地球仪的组成部分、使用方法及其在地理学习中的重要性。

2.教学难点

①学生对地球形状的空间理解，如何将抽象的地球形状转化为具体的地理知识。

②地球仪的实际操作和运用，如何通过地球仪观察和理解地理现象，以及如何正确使用地球仪进行地理信息的读取和分析。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲解地球和地球仪的基本知识，引导学生参与讨论地球形状的形成原因和地球仪的使用技巧。

2.设计地球仪操作实践环节，让学生分组进行地球仪的组装和观察，通过角色扮演模拟地理学家使用地球仪进行地理现象分析。

3.利用多媒体辅助教学，展示地球形状变化的三维动画和地球仪操作的视频，增强学生的直观感受和操作技能。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示地球仪模型，提问学生：“你们知道这是什么吗？它在地理学习中有什么作用？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地球地图知识，如地图的三要素，为学习地球仪打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解地球的形状、地球仪的结构和功能，通过展示地球仪实物，让学生直观感受地球仪的特点。

举例说明：通过展示地球仪上的经纬线、大陆和海洋等，具体说明地球仪在地理学习中的应用。

互动探究：学生分组，每组一个地球仪，讨论地球仪的组装方法，并尝试组装，探究地球仪的使用技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生利用地球仪找出课文中提到的地理事物，如大陆、海洋、山脉等，加深对地球仪使用的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确使用地球仪。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地球仪在地理学习中的重要性，总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后利用地球仪观察家附近的地理环境，记录经纬度信息，下节课分享观察成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确地描述地球的形状和特点，理解地球的不规则椭球体形状及其对地理现象的影响。

2.学生掌握了地球仪的结构和功能，能够熟练操作地球仪，利用地球仪观察和分析地理事物，如大陆、海洋、山脉等。

3.学生通过地球仪的使用，提高了空间想象力和地理实践能力，能够更好地理解地理知识，将抽象的概念具体化。

4.学生在课堂讨论和互动探究中，学会了合作学习和分享交流，培养了良好的团队协作能力。

5.学生通过课后作业，能够将课堂所学知识应用到实际生活中，观察家附近的地理环境，记录并分析经纬度信息，增强了地理信息的处理能力。

6.学生在课程学习中，逐渐形成了关爱地球、珍惜资源、保护环境的意识，地理价值观得到了提升。

7.学生对地理学科的兴趣和热情有所增加，愿意主动探索和学习更多地理知识，为后续地理课程的学习打下了坚实的基础。

内容逻辑关系

①地球的形状与特征

-知识点：地球的不规则椭球体形状、赤道、极半径、赤道半径

-词：椭球体、赤道、极点

-句：地球的赤道半径比极半径略长，因此地球是一个不规则的椭球体

②地球仪的结构与功能

-知识点：地球仪的组成部分（基座、支架、旋转轴）、经纬网、地理事物表示

-词：基座、支架、经纬网、地理事物

-句：地球仪上的经纬网帮助我们精确地定位地球上的任意一点

③地球仪的使用与地理观察

-知识点：地球仪的使用方法、观察地理事物、分析地理现象

-词：使用方法、观察、分析、地理现象

-句：通过地球仪，我们可以观察到不同大陆和海洋的分布，分析地理现象的成因