《大学生职业生涯规划与就业指导（应用型）》教案 第1课 职业生涯规划概述.DOC

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《大学生职业生涯规划与就业指导》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

职业生涯认知

4

2

职业世界探索

4

3

职业生涯决策

4

4

职业能力提升

2

5

就业形势与政策

2

6

求职策略与方法

4

7

就业心理与就业观

2

8

角色适应与发展

2

合计

24

课题

职业生涯规划概述

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握职业、职业生涯及职业生涯规划的概念、类型和特点

（2）熟悉大学生职业生涯规划的意义、原则与步骤

（3）依据大学生职业生涯规划的步骤书写职业生涯规划书

素质目标：

自觉树立职业生涯规划意识

教学重难点

教学重点：职业生涯规划的概念和特点

教学难点：职业生涯规划的步骤

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解职业生涯规划的基本知识，思考以下问题并在学习平台上留言讨论：

你是如何理解职业生涯规划的内涵的？

【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】向学生传递学习大学生职业生涯规划与就业指导的意义

近年来，随着我国高等教育由精英教育步入大众化教育，大学毕业生人数逐年增加。数据显示，2018年普通高校毕业生人数共计820万人，2019年将达到834万人。因此，大学生就业已成为社会关注的热点问题。

常言道：“凡事预则立，不预则废。”对大学生来讲，做好自己的职业生涯规划和接受有效的就业指导是非常必要的。教育部与人力资源社会保障部要求：高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平，将就业指导课程切实纳入高校教学计划。

【学生】聆听、记录、了解

案例导入

【教师】将学生分组并让学生阅读案例导入——我的人生我做主（详见教材），然后思考以下问题：

黄传书成功的秘诀在哪里？这个案例给你带来什么样的启发？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第一节职业生涯规划概述

传授新知

【教师】讲解职业概述、职业生涯与职业生涯规划、职业生涯规划的意义、大学生职业生涯规划的原则、职业生涯规划的步骤

第一节职业生涯规划概述

一、职业概述

（一）职业的概念与特征

职业是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、可获得经济收入的专门类别的社会劳动。职业可以反映一个人的社会身份、文化与能力水平，也是一个人权利、义务、职责的载体。

职业具有下列特征。

1．社会性

2．经济性

3．专业性

4．稳定性

……（详见教材）

【课堂提问】

?【教师】让学生思考以下问题：

下列哪些是职业，哪些不是？

A．教师B．公交车司机C．小偷D．调味品品评师E．志愿者

F．护士G．广场舞大妈H．乞丐I．街头艺人

J．在社区参加社会实践的大学生

?【学生】聆听、思考、发言

?【教师】做出总结

（二）职业的分类

《中华人民共和国职业分类大典》（2022年版）按照从业人员的工作性质，将我国职业分为8个大类、79个中类、450个小类、1639个细类和2967个工种。

我国8个大类职业的具体内容如下。

第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人。

第二大类：专业技术人员。

第三大类：办事人员和有关人员。

第四大类：社会生产服务和生活服务人员。

第五大类：农、林、牧、渔业生产及辅助人员。

第六大类：生产制造及有关人员。

第七大类：军队人员。

第八大类：不便分类的其他从业人员。

……（详见教材）

【课堂讨论】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：

按照我国必威体育精装版颁布的《中华人民共和国职业分类大典》（2022年版），今后你希望从事的职业分属哪个大类、哪个中类？

?【学生】聆听、思考、分析、讨论、发言

?【教师】做出总结

二、职业生涯与职业生涯规划

（一）职业生涯

1．职业生涯的概念

职业生涯是指个体一生中从事职业的全部历程，包括一个人所有的工作、职业、职位及其变更，以及个人态度和内心的成长与体验，整个历程可以是连续的或间断的。

狭义的职业生涯只针对客观的工作经历及与工作有关的行为，开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休；广义