人教部编版历史八年级上册第12课 新文化运动把斗争矛头指向孔教的原因教案.doc

学科

历史

年级/册

八年级上册

教材版本

部编版

课题名称

第四单元第12课新文化运动新文化运动

难点名称

新文化运动把斗争矛头指向孔教的原因

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点本身需要通过史料引导学生认识孔子思想，分析儒家的纲常伦理以及封建统治阶级利用儒家思想维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。

从学生角度分析为什么难

学生对历史背景理解不深，中国传统文化的内核是儒学,儒家思想适应了中国封建社会政治经济的需要化为儒教，核心为三纲五常,受到历代封建统治者的重视。而当代都是在学习儒家精华，对于糟粕学生感受不深刻。

难点教学方法

通过图片、史实等史料来层层剖析，儒家核心的三纲五常思想，归根结底是为君主专制制度服务，要实现“民主，科学”，就要批判的认识其毒害性。

通过老师的讲解认识到儒家思想对人们思想的束缚。辩证的认识到对传统文化要客观的看待，要取其精华，去其糟粕。

教学环节

教学过程

导入

通过图片和相关历史故事导入，引入时代背景。

知识讲解

（难点突破）

一、新文化运动的背景

1、新文化运动发生的背景是什么呢？

（1）政治方面：外部帝国主义加紧侵略，中国内部袁世凯复辟帝制，军阀混战，人们要探索中国的出路。

（2）经济方面：第一次世界大战期间民族资本主义有了进一步的发展，这是新文化运动发生的经济基础，这是根本原因。

（3）思想文化方面：袁世凯掀起尊孔复古逆流。（图片展示）这是袁世凯穿起祭祀服在天坛祭天，他并非是真的要尊孔复古吸收儒家文化的精髓，而是借此恢复封建伦理道德纲常，为他复辟帝制制造舆论。

2、思考：为什么新文化运动把批判的矛头直指儒家传统道德？

窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，借以孔教作为复辟帝制的工具。这是违背民主潮流的倒行逆施，必然会遭到全国人民的反对，陈独秀等人发起的新文化运动，正是全国人民反封建斗争意志的集中体现。

（图片展示）封建旧道德（三纲五常）还束缚着人们的思想。

新文化运动启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动，掀起民主和科学两面旗帜。

二、新文化运动掀起民主和科学两面大旗

20世纪中国社会存在两大问题：其一是制度落后，即封建专制制度，所以要“民主”；唯有民主才能实现社会解放、思想解放，社会进步。另一个问题：科学技术不发达，迷信思想盛行。让人们老老实实服从封建统治。给广大人民带上封建的精神枷锁，进行的精神奴役。唯有科学才能扫除迷信，才能确立真正信仰。而唯有摆脱迷信，才能追求民主。提倡科学，实际上也是提倡民主。西方的民主与科学属于资产阶级的政治思想，矛头指向的是封建礼教的思想基础孔教，对封建思想进行了猛烈的冲击。

三、新文化运动的影响，听历史回音。

材料一：李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”

材料二：北大首开女禁，男女同校。

上述材料说明新思想对大家产生了影响，新思想新女性。

通过上述说明：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，但它仍然是一次伟大的思想解放运动。

课堂练习

（难点巩固）

材料一陈独秀指出:“主张尊孔,势必立君,主张立君,势必复辟……”“孔教与共和存其一必废其一”“新文化运动期间,有人甚至提出‘打倒孔家店’的口号”。

——《中国近代史资料汇编》

材料二毛泽东指出,前期新文化运动的领导人物“对于现状,对于历史,对于外国事物……所谓坏就是绝对的坏,一切皆坏;所谓好就是绝对的好,一切皆好”。

问题：从材料一、二可知,新文化运动有什么局限性?我们应该如何正确对待传统文化和外来文化?

局限性：新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的偏向，这种看法一直影响到后来。

古为今用、洋为中用取其精华，去其糟粕。批判、继承、改造、创新，与时俱进。

小结

儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神支柱，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现民主政治与民主共和。儒家学说是中国传统文化的重要组成部分，今天尊孔是为了弘扬中华民族优秀的传统文化。