【大单元】统编版语文二年级下册7《一匹出色的马》第2课时 教学设计.pdf

二年级下册《一匹出色的马》第一课时教学设计

学习目标定位

【第一学段目标】

【识字与写字】

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结

构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整

洁。

3.学习独立识字。

【阅读与鉴赏】

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.借助读物中的图画阅读。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。

【表达与交流】

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。

2.与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。

3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

【梳理与探究】

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图

文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

课标

【第二学段学业质量标准】

分析

【识字与写字】

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结

构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整

洁。

3.学习独立识字。

【阅读与鉴赏】

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.借助读物中的图画阅读。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。

【表达与交流】

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。

2.与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。

3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

【梳理与探究】

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图

文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

【文本位置和结构】

教材本课位于部编版二年级下册第二单元第三课，本单元围绕“关爱”这一主题编排了三篇课

分析

文，本单元的语文要素是读句子，想象画面；试着有感情地朗读。本课是一篇短小而优美的散

文，以春天的郊游为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，

却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情

趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。

【学习内容分析】

【识字与写字】

1.一类字：

（1）会写“匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求”9个生字，会写“出色、妹妹、河水、

碧绿、波纹”等11个词语。

（2）训练重点：4个左右结构的字，“波、纹”要注意左右部件穿插，使字显得更紧凑；“匹”

半包围结构的字，重点指导包围部分与被包围部分大小要写得协调。

（3）易错字

笔画易错：波、像、求

笔顺易错：匹

2.二类字

（1）认识“郊、泛、波、纹、葱”等15个生字。

（2）易错音

偏旁易错：郊

发音易错：波、葱、泛

（3）识字方法

动作加联