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小学三年级道德与法治个人总结（优选３篇）

小学三年级道德与法治个人总结【第1篇】

成功之处有：

1、三维目标的全面落实，在教学过程中我重新整合了教材，运用近

期社会热点案例和准确到位的列举方法使得教学效果良好。

2、情感态度价值观的落实方法较好，在导入新课和课堂总结升华两

个环节中落实到位。

3、教学过程中安排了“我要懂法”和“我要守法”两个板块同时采

用分析“房祖名吸毒案”以及“我要当法官”两个活动设置体现了

课堂教学的实用价值。

本课的不足之处在于一些案例的选取应该更加具有时效性，同时应该

更加的`准确。尤其是对一些有争议的案件，不应当做教学事例列举。

在我看来，怎样的一节课算是好课呢？仰望星空问碧天，追根究底探

黄泉。兴趣是最好的老师，关键怎样提高兴趣？概括说来，教师应选

择适当的学习内容，设计科学的教学方案，营造宽松的教学环境，采

取灵活的教学形式，组织得当的教学过程。内容、形式、过程、环境，

都会引发学习兴趣，也可能转移学生的注意力。

所以，评价一堂课，第二个方面就看学生学习的兴趣是否浓郁，看老

师的煽风点火是否奏效，看课程设计是否能激趣，看合作探究有没有

吸引力，看研习收获有没有成就感，看多元互动有没有感召力，看学

生的注意力有没有分散转移。如果一堂课，师生均进入状态，物我两

忘，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，那么，这样的课堂一定是最

好的。而这节课的成功之处就在于教学设计使学生产生了浓厚的学习

兴趣，学生在思考的过程中，自主的收获了知识！

小学三年级道德与法治个人总结【第2篇】

本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的

教学工作做如下总结：

一、德育成绩

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生

进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学

生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的

行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，

学生整体有所提高。

二、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，

在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力

和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学

生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、

提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，

学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，

形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有

的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，

不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，

形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活

动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传

授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学

习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活

泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种

感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活

动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和

有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、对学生的评价

1、教师观察记录描述性评语

教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行

观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习

本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，

鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评

价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成

尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本达到了预期

效果。

小学三年级道德与法治个人总结【第3篇】

本学期我担任三年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在

教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学