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中班音乐活动“大家一起去旅行”说

稿

Lecturenotesonthemusicactivityof

middleclass

编订：JinTaiCollege

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中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、说教材

火红的五月，迎来劳动节，假期过后孩子们围坐在一起相互

交流自己外出旅行、登山爬高的情况，于是我根据幼儿的年龄特

征，教学要求，将音乐与旅行相结合，让幼儿感受音乐并在游戏

中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的

激情！因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生

互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉

快地投入到整个活动中。

二、说目标

1.让幼儿体验大家一起旅行的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感知力。

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3.幼儿初步理解并遵守游戏的规则。

三、说重点、难点

难点：根据音乐创造性用肢体来表现旅游情景。

重点：启发幼儿用不同的方式来感受音乐。

四、说教法

《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、

引导者。活动中我采取师生互动、生生互动。

本次活动我主要采用了游戏法，提问法，操作练习法，情境

教学法。

游戏法：是幼儿最喜爱又容易接受的一种教学方法。在本次

活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行

的快乐。

提问法：引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同

音乐旋律在旅行游戏中的表现。

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操作练习法：利用身体和小手来模拟过草地、爬高山及带团

旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培

养了幼儿合作学习的意识。

情境教学法：活动中，我有目的地创设了江西四大名山的场

景，使游戏更贴近生活，增强了孩子对学习的兴趣，激发了孩子

爱祖国、爱家乡的情感。此外，我将适当地采用赏识激励法、审

美熏陶法等对活动加以整合，使幼儿获得对乐曲更深层次的理解

，对音乐游戏的更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐

统一。

五、说活动准备

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏

之中，我作了如下活动准备：

1.与教学内容相匹配的音乐

画有龙虎山、庐山、山清山、井冈山的画板各一块；

2.各色写有数字的小旗4-5面，和小旗颜色相同的圆片5-6

个；

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磁性黑板一块，白纸一张，记号笔一支。

六、说活动过程

1.谈话导入，经验分享，引出主题。

以幼儿生活实践中喜爱的“旅行”为话题，激发了幼儿学习的

兴趣。重温旅游经验，感受快乐——在欣赏中入情

2.通过让幼儿回忆旅游情景—登山望远，让幼儿想象看到的

美景，感受快乐，表达快乐。学习快乐语录：酷，酷，酷气气！

3.感知音乐并用肢体表现——在创造中激情

将音乐巧妙地融入到旅行游戏中，让幼儿探索用不同的音乐

旋律再现旅游。

4.制定规则，快乐游戏——在情境中生情

以游览江西名山为旅游为主线，设置“导游带团旅游”游戏，

制定规则。

5.要求幼儿根据导游旗上的颜色和数字选择旅游团队，进一

步感受音乐，同时激发幼儿爱祖国、爱家乡的情