广东省肇庆市九年级历史上册 第三单元 第7课 东西方文化交流的使者说课稿 新人教版.docx

广东省肇庆市九年级历史上册第三单元第7课东西方文化交流的使者说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省肇庆市九年级历史上册新人教版第三单元第7课《东西方文化交流的使者》。本节课主要讲述了古代东西方文化交流的重要使者，如玄奘、鉴真、阿拉伯旅行家等人物的事迹，以及他们对于东西方文化交流的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的有关古代丝绸之路、佛教传播、唐朝对外交往等相关知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解东西方文化交流的历史背景、使者的事迹以及东西方文化交流对于世界历史发展的影响。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析东西方文化交流使者的历史事迹，提高学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.发展学生的历史价值观素养，使学生认识到文化交流对于推动人类文明进步的重要作用，增强学生的文化自信和跨文化交流意识。

3.增强学生的历史责任感和使命感，引导学生从东西方文化交流的历史经验中汲取智慧，为构建人类命运共同体贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代丝绸之路的基本知识，了解了唐朝的对外开放政策，以及佛教在中国的传播等历史背景。

2.学习兴趣：学生对历史人物的故事感兴趣，愿意了解他们的事迹和影响。学习能力：学生具备一定的历史分析能力，能够通过史料了解历史事件。学习风格：学生习惯通过案例分析来理解历史，喜欢讨论和分享学习心得。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对历史人物事迹的深入理解，以及对东西方文化交流深远意义的把握。此外，学生可能对如何将历史知识应用到现实生活中的思考不足，需要引导他们从历史中汲取经验，思考其对现代社会的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、文化交流路线图、视频资料等，以增强学生对东西方文化交流使者事迹的理解。

3.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括设置多媒体展示区，以及分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东西方文化交流使者的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是文化交流吗？它在人类历史发展中扮演了什么角色？”

展示一些关于玄奘、鉴真等文化交流使者的图片或视频片段，让学生初步感受他们的事迹和贡献。

简短介绍东西方文化交流使者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东西方文化交流使者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东西方文化交流使者的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解东西方文化交流使者的定义，包括其主要贡献和影响。

详细介绍东西方文化交流使者的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.东西方文化交流使者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东西方文化交流使者的特性和重要性。

过程：

选择玄奘西行取经、鉴真东渡日本、阿拉伯旅行家等几个典型的东西方文化交流使者案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东西方文化交流使者的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用东西方文化交流使者的经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论东西方文化交流使者的影响和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东西方文化交流使者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东西方文化交流使者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东西方文化交流使者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东西方文化交流使者的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调东西方文化交流使者在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于东西方文化交流使者的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）玄奘西行取经的历史背景及其对佛教传播的贡献。

（2）鉴真东渡日本的历史意义，以及他对中日文化交流的影响。

（3）阿拉伯旅行家对东西方文化交流的