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冀教版五年级数学上册教学计划

冀教版五年级数学上册教学计划

时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活

满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定

才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的冀教版五年级数学

上册教学计划，希望对大家有所帮助。

冀教版五年级数学上册教学计划1

一、学情分析：

本班现有学生66人，其中男生32人，女生30人。我认为五年

级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥

学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，

提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，

不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，

在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习

数学的能力，以提高成绩。

二、教学目标：

(一)知识与技能

数与代数

1、结合具体情境，理解百分数的意义，能正确读写百分数;会进

行百分数和分数、小数的互化;结合具体实例，理解成数、税率、折扣

与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正、

反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例

关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计

另一个量的值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。

3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离

和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决实际问题。

4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数、比和比

例、方程等基础知识;能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使

用学过的简便算法合理、灵活地进行计算;会解简易方程;系统掌握所学

的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地

运用所学的知识解决日常生活中的一些简单的实际问题。

5、通过回顾整理，巩固已形成的一些计量单位的表象，牢固的掌

握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。

空间与图形

1、通过观察、操作等方法，认识圆;会用工具画圆;掌握圆的周长

和面积的计算方法，能够运用圆的周长、面积计算公式解决简单的实

际问题。

2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握他们的特征;掌握圆柱

表面积、体积和圆锥提及的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解

决简单的实际问题。

3、通过回顾整理，比较系统的掌握所学几何形体的特征，熟练地

计算这些几何形体的周长、面积、和体积，巩固所学简单的画图、测

量等技能，并能解决简单的实际问题。

统计与概率

1、借助具体实例，认识众数、中位数;会求一组数据的众数和中

位数，并解释结果的实际意义;能根据具体问题选择合适的统计量来描

述、分析数据，并能作出合理的推断。

2、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。

3、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知

识。

实践与综合运用

1、在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能

运用学过的知识解决实际问题。

2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法。

(二)数学思考

1、在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的过程中，发展学

生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。

2、经理探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算

方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观察、操作、思考、交流等

活动中，进一步发展抽象、概括、推理等能力。

3、在探索百分数的意义，百分数与分数、小数互化的过程中，经

历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。

4、能够根据需要选择合适的统计量描述数据、做出推断，发展统

计观念。

(三)解决问题

1、在具体的情境中，发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识

解决的问题，发展应用意识。

2、在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，体会

解决问题策略的多样化。

3、能综合应用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，形成初

步的创新意识和动手实践能力。

4、在探索圆的周长和面积、圆柱表