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《把文章写具体写细致》作文教案
Theteachingplanofwritethearticle
concretelyandcarefully
编订:JinTaiCollege
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《把文章写具体写细致》作文教案
前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是
语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一
门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求
和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
把文章写具体写细致
【设计思路】
通过本堂课教学,使学生懂得具体细致的描写在文章中的重
要作用,初步掌握把文章写得具体细致的方法,使学生能根据中
心需要,有选择、有主次详略地进行细写。
【导写过程】
一、导入
同学们,我想大家一定非常渴望写出一篇篇具体细致、有血
有肉而又生动引人的记叙文,这节课我们就一起来探讨怎样把记
叙文写具体、写细致。
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二、写前指导
1.记叙文的要求及标准。(投影显示)
记叙文的最基本要求是具体形象、生动感人。那么,具体形
象、生动感人的具体标准是什么呢?
首先,写人要绘言绘行,达到如见其人、如闻其声的效果;
写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如经其事、如
睹其物之感。其次,主体内容要细腻可感。一句话,具体形象的
标准是要使读者过目难忘。问题是,怎样才能做到使读者“过目
难忘”呢?
这里有一个简略句,需要大家把它扩展、修改成一个具体形
象的句子,同时需要大家思考,把原句改成具体形象的句子是因
为解决了哪些问题。
2.推导演示。
投影卡片①:
有个小银元落在地上。
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问题:这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体形象细
致可感?
(1)硬币落地演示。
教师出示5分以上硬币数枚,第一步,让下落前的硬币处于
不同的位置,让学生仔细观察硬币的面值、方位等;第二步,使
硬币下落,让学生观察硬币下落过程的具体状况;第三步,让学
生闭上眼睛,注意听硬币落地所发出的声响,再睁眼观察硬币落
到地面时的状况。
(2)描写推导。
根据上面的演示实验,把“有个小银元落在地上”这个简略句
改成具体形象的描写句。
①学生自主作文、自主评点。
②投影卡片②:
有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。
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(说明:卡片②中的句子是俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的
手稿之一。用以激发学生的自信心。)
③比较商讨。要求学生针对改写前后的变化,同桌展开讨论
,全班交流结果。
问题:这个句子,由原来的简略句,改成描写具体形象的句
子,是因为增补了哪些内容?
讨论说明(投影显示):
逐步扩充了三个内容:
第一步,小银元从哪里落?
第二步,怎样落的?
第三步,落地后的响声、动态怎样?
这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫“步步追问法”
。
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上面追问的实际情况如何?可以通过演示实验了解到,但在
制作时,你不可能凡事都能亲自演示一番,实际状态只能联想和
想像,使其合情合理,这个过程我们又给它取名
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