2024年高考语文一轮写作专项讲义与练习（新高考）第08讲 记叙文（练习）（解析版）.docxVIP

第08讲记叙文

（基础题和拔高题）

阅读下面的材料，根据要求写作。

宛转的鸟鸣声让我们感知自然的美好；母亲的唠叨，让我们感受到家的温暖；琅琅的书声传递着知识的力量；湘江边，“问苍茫大地，谁主沉浮？”透着毛泽东的心怀天下的万丈豪情……

生活中，历史深处，各种声音不时响在耳边，回荡在内心深处，

请以“这声音，激励我成长”为题，写一篇记叙文或记叙性散文，要求：思想健康。内容充实，有具体的细节描写；语音流畅，书写工整，卷面整洁。

【例文】

这声音，激励我成长

咔咔咔，咔咔咔，从秋到冬，从春到夏，每到夜晚，在天地趋于沉寂的时候，我家的厢房里中总会响起这种急促、有节奏的声音，像行军进行曲。那是妈妈在踩踏缝纫机，缝制保温袋。

为了补贴家用，妈妈揽了加工保温袋的活。白天，她外出干农活，务工；到了晚上，就利用“休息时间”，把剪制好的无纺布、保温棉缝合到一起。

每天吃过晚饭，当别人家享受着天伦之乐时，妈妈收拾完碗筷，就跑进厢房，开始了咔咔咔、咔咔咔的演奏。在这背景乐中写作业的我，格外努力。

但是青春期的孩子，也需要陪伴啊，尤其是到了心里有坎时。

进入高中，我这个从农村考进县城最好高中的学生，感受到了压力：作为曾经之星的我，被班里更璀璨的明星遮掩住了光芒。他们大多城里长大，阳光开朗，不仅成绩好，而且多才艺，与他们相比，我不仅成绩没优势，而且，显得特别的“土”——木讷，除了做题，什么都不会。

学期结束，放假回家，吃过晚饭，妈妈收拾了碗筷，又直接去了厢房，开始了咔咔咔的劳作。

淤积了一个学期的沮丧、愤懑，一下子变成怒火，冲上了脑门。我怒气冲冲地走向西厢房，一脚踢开门。

妈妈被这突如其来的踹门声吓了一跳，抬起头，愣在哪里，愕然地看着我。过了好一会儿，她才缓过来，问我：“怎么了？”

“天天就知道干活、干活、干活，还知道什么？”我粗暴地怒吼。

“怎么了？”她茫然的看着我。

“怎么了，怎么了，就知道问怎么了，还知道什么？从小到大，管过我吗？陪过我吗？给我报过兴趣班、辅导班吗？问过我心里想什么吗？”

她被我的连珠炮般的怒吼吓住了，泪珠流了出来，流过脸庞，滴落在缝纫机的手背上。我看到，她的手背是肿的，手指上长着冻疮。我们的房子，只在堂屋里有取暖炉。妈妈为了干活不干扰我，一直都去厢房里干活。在寒冷的冬天，那没有取暖设备的低矮的厢房里，冷如冰窖。

妈妈站起来，揽住我的胳膊，说：“孩子，在学校里受什么委屈了？”我感觉到她抱着我胳膊的手在颤抖，心一下子软了下来。

妈妈啜泣着继续说：“妈妈没文化，咱们家条件也不好，妈妈除了多干点活儿，给你积攒学费、生活费，也不懂得怎么关心你，是妈妈的错。你有什么烦心事儿？给妈妈说说。”

这时，妈妈颤抖的手，颤抖的声音，已经把我震醒了。

作为子女，要向父母索取多少才算是多呢？妈妈为了我的成长，已经尽其所能、竭其所有了。她没给我报辅导班吗？那咔咔声里的辛勤劳作不是以身示范的最好辅导吗？她没给我陪伴吗？那咔咔声里的默默奉献不是最好的陪伴和激励吗？

等我平静下来，妈妈陪我回到卧室，默默坐在我的床边，等我入睡。

在似睡似醒之间，我又听到了那行军乐，咔咔咔，咔咔咔……

这声音，将激励着我成长。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

题干要求以“这声音，激励我成长”为题目写一篇记叙文或记叙性散文，既给定了题目，也规定了文体。在“这声音，激励我成长”中，“这声音”指的是某种声音、某句话，“激励”强调的是这一种声音对自己所产生的正面作用，它能激发自己的斗志、潜能，能鼓励自己进取、奋斗；“激励我成长”则是强调这一声音给我带来的激励作用于自己的成长历程有重大的推动作用，有助于自己的心智的成熟、人生境界的提升。

所提供的材料，给学生展示了“声音”的外延，帮助考生打开思路。根据这则材料可知，“这声音”可指自然界中的各种声音，可以是亲朋好友的叮嘱、告诫、提醒、鼓励，可以是读书声，可以是历史人物的名言警句……总之，“这声音”是给自己带来触动、启发、警醒的声音，能让自己因听闻它而改变、奋发、进步，从而让自己实现成长。

写作时，要采取第一人称，结合自己的人生经历来构思。首先明确“这声音”是哪种声音，比如，可写周恩来总理的“为中华崛起而读书”这一声音。然后，可以详略结合、波澜起伏地叙述自己与这声音之间的发生的关系。如，没接触“为中华崛起而读书”这句话之前的浑浑噩噩的学习状态、接触这句话时带来的被震撼的感受、深刻领悟这句话的内涵之后自己的学习态度、学习状态发生的变化。在叙写过程中，可以捕捉细微的心理感受，通过心理细节描写来表现个体心灵所受到的触动、人生境界所实现的改变。在叙述的过程中，可以适时加入议论、抒情，以升华主旨。

立意：

1.外出求学前，来自于奶奶的殷殷叮嘱，让我在学习的道路上积极进取。

2.耳边萦绕的“起来，不愿做奴隶的人们”的歌声，激发