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与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计--第1页
部编版（五四制）道德与法治五年级上册第二单元《骄
人祖先灿烂文化》教学设计
4.美丽文字民族瑰宝
【学习目标】
1.了解中华民族语言文字的多样性。
2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。
3.培养热爱祖国文字的情感。
【重点难点】
1.了解汉字的悠久历史和发展特点。
2.学习欣赏独特的书法艺术。
【教学过程】
第1课时
一、导出新课
今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。
二、合作探究、交流展示
丰富多样的文字
说一说，你认识汉字以外的哪些文字？学生发言。小结：古老而优美的汉
字
1.课件出示图片
小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。
学生交流展示,小结。
2.活动园
课件展示汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。
学生欣赏发言,小结。
3.书法作品欣赏课件展示
学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。小结：汉字的书法艺术
绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
三、精讲点拨、学科建模
1.丰富多样的文字
与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计--第1页
与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计--第2页
汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。
国家推广普通话，推行规范汉字。
2．古老而优美的汉字
汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。
四、当堂训练、巩固新知
【评价检测】
归纳总结、拓展提升
【板书设计】
4.美丽文字民族瑰宝
国家推广普通话
推行规范汉字
【教学反思】
第2课时
【教学过程】
一、导出新课，教师谈话：
二、合作探究、交流展示
意蕴隽永的汉字
1.活动园
说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？
学生发言。过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？小结。
2.活动园
课件出示图片
①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？
与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计--第2页
与法治五年级上册第二单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计--第3页
学生交流。教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。活动园
课件出示
②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。
补充故事：武则天给自己
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