2024-2025学年高中历史 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲（2）教学说课稿 人民版选修4.docx

2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲（2）教学说课稿人民版选修4

授课内容

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教材分析

本节课为人民版高中历史选修4《专题二东西方的先哲》中的“古希腊的先哲（2）”，主要介绍古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想及其影响。本节课内容与课本紧密相连，旨在使学生了解古希腊哲学的发展过程，掌握三位先哲的主要思想，以及这些思想对后世的影响。通过本节课的学习，学生将能更好地理解古希腊文明及其在人类历史中的地位。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析古希腊先哲的思想，提高学生批判性思考和综合分析问题的能力。

2.发展学生的时空观念，使学生能够将古希腊哲学放在特定的历史背景中进行理解，认识其时代价值。

3.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生认识古希腊哲学对人类文明发展的贡献，激发学生对优秀传统文化的尊重和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了古希腊的基本历史背景，了解了古希腊城邦制度，对古希腊文化的初步认识，以及一些基础的历史分析方法。

2.学生对哲学有一定的兴趣，但可能对哲学的抽象概念感到难以理解。他们的学习能力强，善于运用网络资源进行自主学习，喜欢通过讨论和案例分析来加深理解。部分学生倾向于通过具体案例来理解抽象理论，而另一部分则更喜欢单独阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对古希腊哲学家思想的理解和把握，将这些思想与当时的社会背景联系起来，以及如何将这些哲学理论应用到现实生活中。此外，学生可能对哲学的专业术语感到陌生，需要教师在课堂上提供适当的解释和引导。

教学资源准备

1.教材：提前发放人民版高中历史选修4教材，确保每位学生复习相关内容。

2.辅助材料：收集古希腊哲学家画像、古希腊地图等图片，以及相关视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组探讨古希腊哲学思想。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节和辅助材料，明确要求学生预习苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主要哲学思想。

设计预习问题：设计问题如“苏格拉底的‘知识即德行’对你有何启示？”引导学生思考哲学与生活的联系。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读教材和辅助材料，对三位哲学家的思想有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系自己的生活经验。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和总结归纳的能力。

信息技术手段：利用在线学习平台，实现资源的共享和预习效果的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍古希腊哲学的背景，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想，通过历史案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同哲学思想对现代社会的影响。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析哲学思想的应用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解哲学思想，结合历史背景和案例。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解哲学思想。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于古希腊哲学的小论文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，加深对哲学思想的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主要哲学思想，包括苏格拉底的“知识即德行”，柏拉图的“理念世界”和“洞穴比喻”，以及亚里士多德的“中庸之道”和“四因说”。

2.理解应用：学生在课堂讨论和小组活动中，能够将古希腊哲学思想与现代社会问题相结合，例如探讨苏格拉底式对话在解决现代伦理问题上的应用，或是分析亚里士多德的政治理论对现代民主制度的影响。

3.分析能力：通过学习，学生能够对古希腊哲学家的思想进行