五年级体育下册 脚内侧停地滚球 游戏：抢圈说课稿.docx

五年级体育下册脚内侧停地滚球游戏：抢圈说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自五年级体育下册，主要围绕足球基本技能展开。本节课的教学内容为“脚内侧停地滚球”以及游戏“抢圈”。

1.脚内侧停地滚球：通过讲解和示范，使学生掌握正确的脚内侧停球姿势、动作要领及注意事项，培养学生停球时的准确性和稳定性。

2.游戏：抢圈：利用抢圈游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习脚内侧停地滚球，提高学生的实战能力，同时锻炼学生的团队协作和竞争意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过学习脚内侧停地滚球，学生能够掌握足球运动的基本技能，提高运动实践能力，增强团队协作意识。在游戏“抢圈”中，学生将在实战中运用所学技能，锻炼应变能力和竞技水平。同时，通过本节课的学习，学生将养成良好的运动习惯，提高自我保护意识，培养积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了足球的基本知识，包括足球的规则和基本技巧。

-学生在之前的课程中接触过脚内侧踢球的基本动作，对足球运动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动充满兴趣，愿意参与实践和游戏。

-学生具备一定的足球基础技能，能够跟随教师的指导进行学习。

-学生在学习过程中喜欢互动和团队合作，对竞技性游戏有较高的参与热情。

-学生可能存在不同的学习风格，有的学生更倾向于观察学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握脚内侧停地滚球的精准度上可能会遇到困难，需要反复练习来提高技能。

-在游戏“抢圈”中，学生可能由于紧张或技能不熟练而影响团队表现。

-学生在团队合作中可能需要克服沟通障碍，提高协作效率。

-对于部分运动能力较弱的学生来说，完成某些动作可能会感到吃力，需要适当的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放五年级体育下册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关的教学视频和图片，用于展示脚内侧停地滚球的正确姿势和动作细节。

3.实验器材：准备足球若干，确保数量足够，每个学生都能参与练习。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备必要的足球和标志盘，以便学生分组练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括脚内侧停地滚球的动作要领视频和图文资料，明确预习目标为理解基本动作和技巧。

-设计预习问题：设计问题如“脚内侧停球的正确姿势是什么？”“如何判断停球是否成功？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文资料，理解脚内侧停球的技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球明星的精彩停球瞬间，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧停球的动作要领，示范正确动作。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组中互相练习脚内侧停球，并进行比赛。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，互相帮助，提高技能。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，解决学习中的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与脚内侧停球相关的练习题，巩固技能。

-提供拓展资源：提供足球技巧的网站链接和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高技能。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于脚内侧停球的动作要领和技能掌握，通过课