必威体育精装版初中数学新课程标准（2011版）测试题（有答案）汇编.docx

必威体育精装版初中数学新课程标准（2011版）测试题（有答案）汇编

一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择）（30%）

1、数学教学活动是师生积极参与，（C）的过程。

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B）。

A、教教材

B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（B

价值观。

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A）不同程度。

A、学习过程目标

B、学习活动结果目标。

5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（C）

A、成绩

B、目的

C、过程

6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（

A）次。

A、一

B、二

C、三

D、四

7、在新课程背景下，评价的主要目的是（C）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展B

新的教育评价制度

C

和改进教师教学

8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（C）

A组织者合作者B组织者引导者C组织者

引导者合作者

9、学生的数学学习活动应是一个（A）的过程。

A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的

C、生动活泼的被动的富于个性

10、推理一般包括（C）。

A、逻辑推理和类比推理

B、逻辑推理和演绎推理

C、合情推理和演绎推理

11

个性发展的需要，使得：（BC）

A、人人学有价值的数学

B、人人都能获得良好的数学教育

C、不同的人在数学上得到不同的发展

1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？

发展离不开知识技能的学习，

三个目标的实现。

2、学生的数感主要表现在哪些方面？

具体的情境中把握数的相对大小关系；

对结果的合理性做出解释。

3、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？

答：主要体现在：1、教师应当准确把握教学内容的数学教学方案。2、在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，

围，形成有效的学习活动。

4、怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体？

导作用的有效发挥；另一方面，

是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。

启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、

成为学习的主体。

数学新课标测试题1

1、数学教学活动是师生积极参与，（C）的过程。

A、交往互动

B、共同发展

C、交往互动、共同发展

2

（B）。A、教教材B、用教材教

3、“三维目标”是指知识与技能、（B）

A、数学思考

B、过程与方法

C、解决问题

3

些方面？

答：主要体现在：1

方案。2

四部分内容。

8、好的教学活动，应是学生和教

的和谐统一。

9、数学知识的教学，要注重知识的“”与“”把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，

和体系，处理好

可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。

10、评价结果的呈现应采用与相结合的方式。

11、学生的现实主要包括生活现实、、其他学科现实三个方面。

12、2011年版稿在总体目标中突出“”的改革方向及目标价值取向。

13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改，提出了

即

的能力、的能力。

14、教材一方面要符合数学的，另一方面要符合学生的。

二、选择题（每题2分，共20分）

1

不具有（）

A、基础性

B、普及性

C、发展性

D、连续性

2

（）

A、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。

B、“预设”与“生成”的关系。

C、合情推理与演绎推理的关系。

D、使用现代信息技术与教学思想多样化的关系。

3、（）是对教材编写的基本要求。

A、直观性

B、科学性

C、教育性

D、合理性

4、（

地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就，

馈教学成效，不断提高教学质量。

A、书面测验

B、教师观察

C、学具制作

D、学生作业

5、评价不仅要关注学生的（）

程中的发展和变化。

A、学习结果

B、学习过程

C、学习评价

D、学习能力

6、实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的（）。

A、指导作用

B、主导作用

C、主要作用

D、辅助作用

7

（）。

A、基本途径

B、基本过程

C、基本方法

D、基本思想

8

各资源不属于数学课程资源的是（）

A、文本资源

B、信息技术资源

C、社会教育资源D

源

9、2011年版稿中定义数学教育的“四基”

能、基本思想。（）

A、基本过程

B、基本方法

C、基本活动经验D

力

10

念，下列说法错误的是（）

A、评价目标多元化

B、评价方式多样化

C、评价过程静态化

D、评价主体多元化