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2014年04月自考00394幼儿园课程试题及答案

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿园课程试卷

(课程代码00394)

一、单项选择题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。

1.活动课程注重（B）

A.教育结果

B.问题解决

C.训练教育

D.知识获得

2.目前我国幼儿园课程采用的是（D）

A.以学科为中心的组织形式

B.以社会问题为中心的组织形式

C.以儿童为中心的组织形式

D.混合型的课程组织形式

3.课程设计目标模式的显著缺陷是机械性和（C）

A.目标性

B.抽象性

C.“工具化”倾向

D.具体性

4.五指活动课程内容组织的方法是（A）

A.单元教学法

B.分科教学法

C.方案教学法

D.作业教学法

5.根据维果茨基的观点，幼儿园教学是（B）

A.自发型教学

B.自发-反应型教学

C.反应型教学

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D.间接教学

6.项目活动和单元主题活动的相似点是（D）

A.活动目标都是由教师事先设定好的

B.活动计划都是由教师预先计划好的

C.所有孩子都从事相同或相似的工作

D.课程都是围绕一个“中心”即主题展开的

7.学科教育的最大优势之一是（C）

A.传递间接经验

B.能让幼儿高效获得知识技能

C.帮助幼儿整理日常经验，使之系统化

D.教师可以直接传授知识技能

8.属于开放时代下广纳多种营养之后的一种创造的教育方案是（D）

A.蒙台梭利教育方案

B.凯米-德芙里斯课程

C.五指活动课程

D.意大利瑞吉欧教育体系

二、判断题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。

9.幼儿园课程的生活化是课程组织的目的而非原则。（×）

10.课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。（√）

11.从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题

是经常不假思索地采用集体活动组织形式。（√）

12.课程实施是教师富有创造性的劳动。（√）

13.幼儿园课程评价的主要目的是甄别、选择、推广和管理课程。

（×）

14.目标是课程设计的唯一起点。（×）

15.学科活动设计应考虑教育目标的综合性。（√）

16.学前教育方面的研究发现:掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻

辑思维的学前儿童是不必要的，也是不可能的。（×）

三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)

17.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为隐性课程和

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