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2022年新人教版七年级数学上册教学计划

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,

精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。新人教版七年级数学

上册教学计划

一、学生情况分析

本期担任七年级数学,该班共有学生___人。七年级学生往往对课

程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下

降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善

思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思

路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在

解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学

生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏

相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记

忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要

求,要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章有理数

1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问

题中的数量.

2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解

相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内

不含字母),会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形

两方面考虑问题的方法.

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3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能

运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.

4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步

为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数

与有效数字的概念.

第二章一元一次方程

1.经历经历把实际问题抽象为数学方程把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实

世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,认识从

算式到方程是数学的进步.

2.通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程

的解法.

3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为___=a的形式),熟悉

解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴

涵的化归思想.

4.能够能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,

设未知数,列列出方程表示问题中的等出方程表示问题中的等量量关关系系体会建立数学模型的思想.

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元

一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、

解决问题的能力.

第三章图形认识初步

1.通过大量的实例,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几

何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、

圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽

象出几何概念的方法,以及特殊与一般的辩证关系.

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2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)

以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开

图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识

点、线、面、体,理解它们之间的关系.在平面图形和立体图形相互转

换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉.

3.进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结

合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点

之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点

的概念,会画一条线段等于已知线段.

4.通过丰富的实例,进一步认识角,理解角的两种描述方法,掌握角

的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与

差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了

解余角和补角的概念,知知道道等角的等角的补补角相等角相等等角的等角的余余角相等角相等的性质

质,会画一个角等于已知角(尺规作图).

5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图

形,会用语句描述简单的图形.

6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与