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国开电大公共部门人力资源管理形考任务2答案

考核发布时间：需要学生在完成第八章教学任务之后完成此次阶段性考核。考核发布时间是

在第八周初。

考核完成时间：第十周末

考核形式：小组讨论

考核内容：围绕讨论题目进行讨论，题目如下（自动选择其一）

1．理论联系实际讨论如何组织一次高效的面试？

2．理论联系实际讨论我国公务员培训中的问题及对策。

3．理论联系实际讨论如何避免绩效考核中的误区？

4．理论联系实际讨论各绩效考核主体的优缺点。

考核要求：

1.针对所给出的题目以3～10人组成小组为单位进行；

2.采取网上非实时跟帖的形式，有效跟帖数必须达到至少3个，每帖发言字数不能少于100

字；

3.无意义灌水帖不算成绩；

4.教师按照参与者的实际表现，给出成绩。

参考答案

我国公务员培训中的问题及对策思考

公务员队伍是我国人才队伍的重要组成部分，担负着国家行政管理职能，这支队伍素质的高

低，将直接影响到国家大政方针的制定、贯彻和执行。因此，建立和完善公务员培训制度是

提高公务员思想道德素质，科学文化素质和业务工作能力的一条重要途径。我国自1993年

实行公务员制度以来，全国各地开展了大规模的公务员培训工作，为国家培养了大批高素质

的公务员队伍，培训工作取得了较大成绩，初步形成了一套由中央到地方行政学院、党校系

统的培训网络，并在公务员培训体系、培训内容、培训形式、培训方法等方面积累了许多有

益的经验。但是，由于受诸多因素的影响，当前我国公务员培训还存在一些缺点和不足，必

须引起足够重视。

1、我国公务员培训存在的主要问题及其原因分析

由于长期以来对公务员管理、培训认识上的偏差，公务员培训存在四个方面的问题：

（1）公务员培训的管理机构和施教机构不健全。我国公务员培训起步较晚，缺少一支专门

研究公务员培训规律和业务知识的管理机构及管理队伍，实际操作中很多地方（县以下部门）

形成了管而不训，确需对公务员进行培训时，就临时从其他部门抽调工作人员。加之国家尚

未建立专门的公务员培训施教育基地，培训工作只有临时性地依托各级行政学院（校）或党

校承担。又由于教师队伍多为党校原有人员或临时外聘人员，他们缺乏政府工作的经验和经

历，教育很难达到应有的培训水平及效果。

（2）培训激励机制不健全。在公务员职务晋升过程中，缺乏有力的制度和措施作保证，致

使公务员培训与使用脱节，形成参加培训的公务员学习动力不足，把“我要学”倒置为上级

规定“要我学”，把培训过程看成是外出散心减压、交朋结友、联络感情的良机，认为自己

已经进入公务员队伍了，已经进入保险箱了，“学不学都一样”，这在一定程度上影响了公

务员培训的效果。

（3）培训教育管理不规范、培训内容针对性不足、实用性不强，对各级各类公务员培训的

目标、内容、质量等缺乏周密而有效的分析。对各行各业、各级各单位需要什么样的人才，

各类公务员真正需要哪些知识，达到什么水平以及是否达到等，没有一套完整的预测和考核

体系。强调自觉遵守纪律的多，监督检查的少，有关调训、学习、考勤、考核制度等没有真

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正的建立起来，致使有些单位领导、公务员不能正确认识和处理好工学关系，学用关系，给

调训工作及培训巩固工作带来较大的困难。对公务员培训没有真正做到分级分类有针对性的

培训，讲马克思主义理论和党的路线、方针、政策的多，讲现行行政管理理论和行政技能新

理论新内容少，致使理论和实际脱节，缺乏吸引力。

（4）由于缺乏对培训管理机构、