科学版九年级化学上册第一单元4物质性质的探究.pptx

1.4物质性质的探究第一章大家都来学化学Chemistryisallaroundus汇报人/XXXXXXXXChapterOneEveryone,comeandlearnchemistry

学习目标0102了解物理性质和化学性质的概念及区别初步认识科学探究的意义和基本过程，学习科学探究的方法教学重点01科学探究的基本步骤01物理性质和化学性质的辨别；教学难点通过探究铜的化学性质，增强对化学现象的探知欲0302金属铜的化学性质探究；

课程导入交流讨论：三星堆距今已有3000至5000年历史，黄金面具光亮如初，铜器表面却锈迹斑斑，你知道这是为什么吗？归纳小结：物质的变化，与物质的性质有关。因此了解物质的性质，对于研究它们的组成、结构、性质、转化及其应用非常重要。铜器化学性质活泼，易被氧化黄金的化学稳定性高，不易被氧化

物质的性质课题研读科学探究的一般过程

问题探讨是否有新物质的产生哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？为什么？物理变化化学变化化学变化物理变化物理变化物理变化化学变化尝试指出其中伴随化学变化发生的现象。发光放热

问题探讨从这些变化中，你能推知相关物质各有哪些性质吗？物理变化化学变化化学变化物理变化物理变化物理变化化学变化挥发性结晶性可燃性挥发性凝固点可燃性可燃性

物质的变化和物质的性质的区别和联系类型物质的变化物质的性质区别描述用语示例是一种过程或现象；是物质的固有属性叙述性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。叙述变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。汽油可燃烧汽油在燃烧汽油挥发汽油易挥发化学变化物理变化化学性质物理性质

变化和性质的区分技巧：关键字词判断法酒精挥发物质的性质物质的变化木材燃烧食盐溶于水大理石与稀盐酸反应酒精易挥发木材可以燃烧食盐能溶于水大理石会与稀盐酸反应能、会、易、可性质变化决定体现

目录CONTENTS1物理的性质2科学探究的一般过程

物质的性质01

新课探究一、化学性质汽油燃烧可燃性镁条燃烧活泼性与可燃性物质在中才能表现出来的性质，叫作化学性质定义化学变化

新课探究一、化学性质常见化学性质可燃性助燃性稳定性还原性氧化性酸性碱性毒性腐蚀性活泼性化学实验探究法酒精燃烧可燃性氧气帮助燃烧助燃性铁在空气中容易生锈活泼性黄金不易生锈稳定性脱水性

新课探究二、物理性质物质不需要发生就能表现出来的性质，叫作物理性质定义化学变化常见物理性质颜色状态气味密度熔点沸点硬度挥发性延展性吸附性导电性导热性溶解性结晶性观察法物理测定法物质的性质是物理变化表现出的性质（填写“√”或“×”）

新课探究观察活动桌面有两杯液体，一杯是水，一杯是白醋，如何判断？水，化学式：H2O白醋，主要成分为醋酸，化学式：CH3COOH物质颜色气味味道状态熔点/℃沸点/℃水醋酸无色无嗅无味液态0100无色醋味酸味液态16.6118几种常见物质的某些物理性质（标准大气压强下）通过物理性质中的气味和味道即可判断

新课探究观察活动有两种金属，一种是镁，一种是铁，如何判断？铁，化学式：Fe镁，化学式：Mg物质颜色气味味道状态熔点/℃沸点/℃铁镁银白色无嗅无味固白色无嗅无味固态648.81090外观为有金属光泽的银白色固体，在空气中可以燃烧几种常见物质的某些物理性质（标准大气压强下）通过化学性质中的燃烧现象判断具有银白色金属光泽，在空气中难以燃烧

新课探究观察活动有两种气体，一种是氧气，一种是氮气，如何判断？氧气，化学式：O2氮气，化学式：N2物质颜色气味味道状态熔点/℃沸点/℃氮气氧气无色无嗅无味气态-209.86-195.8无色无嗅无味气态-218.4-182.96在空气中氮气体积约占78%，是空气的主要成分。液态氮无色，固态氮为雪状的固体几种常见物质的某些物理性质（标准大气压强下）在空气中氧气体积约占21%，是空气的主要成分。液氧天蓝色，固氧为蓝色晶体通过化学性质氧气具有助燃性判断

新课探究物理性质和化学性质是物质的重要属性。我们要正确有效地利用物质就必须了解和研究物质的物理性质和化学性质。应该如何开展某一物质性质的探究？化学性质和物理性质的区别：某个性质是否需要经过化学变化才能表现出来

科学探究的一般过程02

新课探究下面我们就通过铜受热变黑的化学实验来学习科学探究的方法。科学探究（scienceinquiry）是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。科学探究

将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻(如图1.4-2)