第21课《蝉》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

谜面1：圆头鼓眼睛，乘凉树头顶，坐着唱高调，口里无声翅有声。

谜面2：出生在泥里，住身在高树，日里唱曲子，夜里乘风凉。;1.了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征，

把握蝉的习性和成长规律。

2.学习本文的写法，体会文艺性说明文

科学性与文学性兼顾的特点。

3.关注作者的写作基础，理解作者对昆虫的感情，

感受文中蕴含的科学精神。;蝉的叫声我们并不陌生，每年夏天，我们都能听到它的叫声。看这个图片，在你眼中，蝉是什么样的？;21.蝉（知了）;窠（）蚋（）鳍（）

暴晒（）金蜣（）隧道（）

支撑（）涂墁（）臃肿（）罅隙（）徘徊（）翘起（）

纤维（）轧扁（）顾忌（）

拯救（）车辙（）黏土（）

寻觅（）喧嚣（）钹声（）

刹那（）无动于衷（）;多音字;词语释义;词语巧辩;作者简介;助读资料;助读资料;

（1—7）地穴特点，建造方法

（8—11）

（12-13）

（14-17）

（18-24）孵化悬枝，落地寻土

（25-26）概写一生，直抒情感;2.请按蝉的生命历程排序;成虫死亡;默读课文，注意课文的旁批和阅读提示。阅读提示提醒我们：;喜欢阳光;4.作者为什么不按“产卵—幼虫—成虫”的时间顺序来介绍蝉，而是先介绍蝉的地下生活？;蝉的一生;1.研究下面句子，分析法布尔研究昆虫用到了哪些方法？;2.品读下面的句子，你体会到法布尔具有哪些科学精神和人文精神？

①未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。

②如果没有哪个大水桶，幼虫体内的蓄水池又干涸了会怎样呢？

③我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。

④我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。

;1.本文语言兼具科学性和文艺性，请精选一个句子，从“用词、修辞、说明方法、表达方式”等角度赏析。;示例2：《蝉的卵》第8自然段：“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”

这句话运用拟人，“日光浴”“踢踢腿”“懒洋洋”等词语赋予蝉幼虫人的情态；写出了蝉幼虫的慵懒、可爱；折射出作者对昆虫的喜爱和对生命的尊重与热爱。;示例一：它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。;示例二：它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。;修辞手法的运用;文艺化的笔调;对比的灵活运用;其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。;

“这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。”

;天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密。

——法布尔