北师版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第3章 机体稳态的体液调节 第2节 内分泌系统与激素.ppt

4.1分子的胰高血糖素与受体结合,最后可使细胞内10000个磷酸化酶分子被激活,这一事实说明了激素调节作用具有怎样的特征?原因是什么?提示:1分子的胰高血糖素与受体结合,最后可使细胞内10000个磷酸化酶分子被激活,说明激素具有高效放大作用。激素具有高效放大作用是因为激素与受体结合后引起细胞内多级酶促反应,使其效应逐级放大。【归纳提升】1.激素受体的位置、化学本质和调节机制激素受体的位置激素的化学本质调节机制细胞表面蛋白质、多肽、胺类直接影响酶的活性或质膜的通透性等细胞内部(细胞核内或细胞质中)类固醇、胺类直接调节基因的表达等2.激素调节作用具有相对特异性的意义使调节对象更加精准,使机体的生命活动更加有条不紊。3.对激素间协调关系的理解图Z3-2-3假如A、B、C依次代表某种激素、另一种激素、某种生命活动,它们的关系用图Z3-2-3表示。激素间的协调关系可理解为:(1)A激素和B激素合成分泌过程相互影响(抑制或促进),构成一个有机的系统,即①过程;(2)A激素和B激素共同调节C活动,可能是协同作用(作用效应相同),也可能是拮抗作用(作用效应相反),即②过程。有关激素间关系的两点提醒(1)激素间的协调关系不仅由激素间的协同作用体现,也由激素间的拮抗作用体现。通过拮抗作用,两种激素相互制约,保障了机体某项生理指标的相对稳定。(2)协同作用和拮抗作用都具有对生理活动的明确指向性,因此确定两种激素间是存在协同作用还是拮抗作用时,必须先明确所调节的生理活动。【典型例题】下列不属于激素调节特点的是()。A.具有高效放大作用B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞D.提供能量答案:D解析:激素不能为细胞活动提供能量,也不能增加细胞的新功能,只是作为一种“信使”发挥调节作用。【变式训练】1.下列关于人体激素的叙述,错误的是()。A.激素在人体内作为“信使”发挥作用B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理作用D.正常人体内,一种激素的分泌可受其他激素的调节答案:B解析:激素只有调节作用,没有催化作用。2.下列激素中,和胰高血糖素不具有协同关系的是()。A.肾上腺素 B.醛固酮C.甲状腺激素 D.糖皮质激素答案:B课堂小结本课结束第二节内分泌系统与激素第3章内容索引自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结课标定位1.能说出人体的内分泌系统主要由内分泌腺组成,内分泌腺主要包括下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺等。2.简述人体主要激素的种类及其功能。3.理解激素调节的一般特征以及激素间的协同作用和拮抗作用。素养阐释1.通过学习内分泌腺及其所分泌的激素的功能,形成机体的稳态和调节观。2.通过对各种激素作用特点的学习,形成激素间维持平衡和协调的系统观。3.通过对各种激素功能的学习,训练归纳与概括思维。4.通过对糖尿病、侏儒症和克汀病的分析,认同激素调节的重要性并宣传健康的生活方式。自主预习·新知导学一、内分泌系统主要由内分泌腺构成1.内分泌腺的定义:分泌激素的腺体没有导管,激素直接被分泌到组织液中,然后进入毛细血管经循环系统运输到发挥作用的部位。2.体内主要的内分泌腺有下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、性腺等。【思考】只有内分泌腺才能分泌激素吗?请举例说明。提示:不是只有内分泌腺才能分泌激素,有些细胞团,如胰岛等,也有分泌激素的功能。二、各类激素参与生命活动的调节1.激素调节的重要性(1)激素失调引起的病症病症病因侏儒症主要是由幼年时期生长激素分泌不足引起的克汀病主要是由胚胎期缺碘导致甲状腺激素合成不足、先天性甲状腺发育不全或出生后甲状腺功能低下等导致的甲状腺激素缺乏引起的糖尿病可能由胰岛素分泌不足引起(2)激素调节的重要性多种激素对机体生长、发育、生殖、免疫等各种生命活动共同调节,使正常机体能够适应复杂多变的外界环境。2.激素的种类和功能(1)人体主要的内分泌腺(细胞团)及相关的激素内分泌腺或细胞团分泌激素成分下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽促肾上腺皮质激素释放激素多肽抗利尿激素多肽垂体促甲状腺激素糖蛋白促肾上腺皮质激素多肽生长激素蛋白质甲状腺甲状腺激素胺类内分泌腺或细胞团分泌激素成分胸腺胸腺素多肽肾上腺皮质皮质醇类固醇醛固酮类固醇肾上腺髓质肾上腺素胺类胰岛A细胞胰高血糖素多肽胰岛B细胞胰岛素蛋白质卵巢雌激素类固醇睾丸雄激素类固醇(2)功能:作为一种“信使”,将生物信息传递给细胞