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走进你的家里，走进你的心里

————家访案例分析

【引言】用力只能合格，用心才能优秀。

???“家访”是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社

会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。家访有利于建立教

师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐

产生一种亲情、一种信赖，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的

心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交

谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质

和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学

校、配合班主任工作的热情。家访的这种效果绝不是打一个电话，或是

发一个短信就能够达到的。家访活动只是一个平台，我们从事的工作太

需要我们更多次的家访，走进学生，走近家长，及时了解学生，为有效

施教积累第一手资料；我们有必要用我们自身的教育优势对家长进行有

效的教子方法与技巧的培训，让家庭和学校教育真正形成合力。所以，

在教育教学工作中，借助多方力量，借助多种合力，可以取得不错的效

果。具体来讲，要借助于学校的力量，借助于家长的力量，借助于学生

的力量，多方形成合力，共铸教育的辉煌。

家访目的：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭

做家务中的表现情况；

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2、走近学生，走近家长，走进家长的心里，走进学生的心里，进而挖

掘学生的优点，激发学生的自信心，使学生全面成长。

3、了解学生家长教育孩子的方式方法。

4、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

5、与家长在平等、坦诚、互相信任的基础上交流情况，交换意见，共

同研究教育学生的内容和方法。

家访对象：七年级刘军

家访形式：登门家访，汇报与交流。

家访准备：学生在校情况。

家访内容和过程：

???家访能拉近老师与家长间的距离,只有家访,学生和家长才会把老

师当作朋友,才会说真话。互动方式家访是打开孩子心灵的一把钥匙，

家访更是教师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭

教育相结合的重要途径。今天我要走访的是六合镇林明村贫困聋哑学生

刘军同学家。

清早起床，东方出现霞光，看来今天又是好天气，心中便觉爽朗。

一路坐车颠簸，终于来到了刘军家所在的村里。看到绿树掩映之中，

整齐的瓦房和陈旧的草屋交错杂陈。走进刘军家的大门，映入眼帘的

是一间低矮破旧的平房，可能是屋里终年不见阳光，昏暗潮湿，墙

皮早已脱落了，墙上凹凸不平。走进屋里，房间里收拾得十分整洁，

墙角边放一张简单的床铺，只有粉刷的墙壁，地下铺着泥砖，很干净，

但是却很潮湿。

说明来意之后，聋哑学生刘军热情的搬来椅子，又是倒茶，又是洗

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黄瓜柿子等小园蔬果，十分热情。刘军的母亲因病常年卧床，我的目光

停留在她眉宇之间的皱纹上，岁月划过她的额头，却使他面对困难更加

坚强，透着母性的坚毅与伟大。在和她的交谈中，我首先向学生家长介

绍了学校对贫困生采取的发放助学金、奖学金等帮困措施。同时，我也

了解到，刘军在家是一个懂事的好孩子，家里的家务一直都是他自己来

做。看出来他对我们的来访非常高兴，显示感谢我们的到来，然后又介

绍其家里的情况，由于自己常年卧病在床，家里经济十分困难。说到这

里，我发现她的眼里充满伤感神色，我们听了也暗自感叹。同样是辛辛

苦苦供孩子上学，许多城市的健全学生却不像刘军一样懂事和勤奋。他

们在学校沉迷于网络，甚至挥霍无度，他们身穿名牌，用着高档的手

机，却从来没想过父母为了挣够学费需要付出多少艰辛的努力。跟他们

比起来，刘军甚至没有像样的衣服，但他仍旧能在艰苦的环境下努力奋

斗，勤奋刻苦地创造了优异的成绩。在这一刻，我释然了，更被她母亲

眼中的坚忍所感动，也一时间明白了为何刘军会有着那样坚定执着的眼

神。与小强的母亲交谈甚久