《第1课 新龟兔赛跑》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版（2024）.docxVIP

《第1课新龟兔赛跑》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版（2024）

一、教材分析

1.教材地位与作用

本课是人教版小学美术一年级上册的开篇内容之一，对于刚进入小学阶段的学生来说，具有重要的启蒙和引导作用。它以经典的故事《龟兔赛跑》为基础，进行创新和拓展，旨在激发学生的想象力、创造力和对美术的兴趣。

通过对这个故事的再创作，学生可以接触到不同的美术表现形式和手法，为后续的美术学习奠定基础，同时也培养了学生的故事理解能力和艺术表达能力。

2.教学内容分析

教材引导学生回顾《龟兔赛跑》的传统故事内容，然后鼓励学生发挥想象，构思一个全新的《新龟兔赛跑》故事场景和情节。

在美术表现方面，学生可以选择绘画、手工制作等方式来呈现自己心中的新故事。例如，用绘画描绘出龟兔在新赛道上的形象、动作和周围的环境；或者用彩纸、黏土等材料制作出立体的龟兔形象和相关场景道具。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生对《龟兔赛跑》的故事大多有一定的了解，这是他们熟悉的经典故事之一，具有一定的认知基础。但他们的思维方式仍以直观形象思维为主，对于故事的创新和美术表现的深度理解还需要教师的引导。

学生对事物的观察往往比较表面，在描绘物体和场景时可能会比较简单和抽象。

2.学习特点

这个年龄段的学生充满好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式来学习知识。他们在美术活动中表现出积极的参与热情，但可能缺乏耐心和细心，手部肌肉的控制能力也相对较弱。

学生具有较强的模仿能力，但在创新思维方面需要逐步培养和启发。

3.已有基础

在入学前，部分学生可能已经接触过一些简单的绘画和手工活动，对基本的色彩、形状有一定的认识和运用能力。但在构图、细节表现和创意表达等方面还处于初步阶段。

他们在语言表达上能够简单地讲述故事，但在组织语言和描述情节方面还不够丰富和准确。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够复述《龟兔赛跑》的传统故事，并大胆讲述自己设计的《新龟兔赛跑》故事内容。

掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、简单的形状组合、色彩的选择等，能够用绘画或手工制作的方式表现新故事中的角色和场景。

2.过程与方法目标

通过听故事、讨论、想象等活动，培养学生的想象力和创新思维能力。

在美术创作过程中，提高学生的动手实践能力和手眼协调能力，培养学生的耐心和细心。

引导学生学会欣赏他人的作品，通过评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术创作的兴趣和热情，让学生在创作中体验到快乐和成就感。

培养学生的团队合作精神，通过小组合作创作，增强学生之间的交流与合作能力。

让学生明白在生活中要善于思考、勇于创新，同时也要懂得吸取教训、坚持不懈的道理。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生发挥想象，构思出独特的《新龟兔赛跑》故事内容。

指导学生运用不同的美术材料和手法，生动地表现新故事中的龟兔形象和场景。

2.教学难点

如何激发学生的创新思维，让学生的故事和作品具有独特性和趣味性，避免千篇一律。

帮助学生在绘画或手工制作中处理好角色与场景的关系，以及色彩的搭配和画面的构图，使作品具有一定的美感和表现力。

五、教学法

1.教法

故事导入法：通过讲述《龟兔赛跑》的传统故事，引发学生的兴趣和回忆，为后续的教学做好铺垫。

启发式教学法：在引导学生构思新故事和创作作品的过程中，提出问题、设置情境，启发学生的思维，激发学生的创造力。

示范演示法：教师亲自示范绘画和手工制作的过程，让学生更直观地学习和掌握基本的技巧和方法。

小组合作法：组织学生进行小组合作创作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

评价激励法：在学生创作过程中和作品展示环节，及时给予学生肯定和鼓励，通过评价引导学生不断改进和提高。

2.学法

倾听与思考法：认真倾听故事和教师的讲解，积极思考问题，发挥想象力，构思自己的故事和作品。

观察与模仿法：观察教师的示范和优秀作品，学习其中的技巧和方法，并进行模仿和创新。

实践操作法：通过绘画、手工制作等实践活动，将自己的想法转化为实际作品，提高动手能力和艺术表现能力。

合作交流法：在小组合作中，与同学交流想法、分享经验，共同完成创作任务，提高合作能力和语言表达能力。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.故事讲述

教师生动地讲述《龟兔赛跑》的传统故事，在讲述过程中，通过声音、表情和动作来吸引学生的注意力，让学生仿佛身临其境。

讲完故事后，提问学生：“同学们，你们还记得这个故事吗？兔子为什么会输？乌龟为什么会赢呢？”引导学生回忆故事内容，积极回答问题。

设计意图：通过讲述经典故事，唤起学生的记忆，激发学生的兴趣，同时也为引出新课内容做好铺垫。

2.引出课题

教师展示一些与《龟兔赛