第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件-高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

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第14课文化传承的多种载体及其发展;◆新课导学·预习提示

知识点一学校教育的发展

知识点二印刷书的诞生

知识点三图书馆的成长

知识点四博物馆的建设与发展

◆素养落实·师生互动

◆课堂小结·典题试练;课标要求;1.中国古代学校教育

(1)主要形式:官学与。;(2)发展演变;孔子的教育主张(纲要上P12)

孔子以“有教无类”的思想办学,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发展。;(3)影响

①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用,古代典籍依托于此得以传承。

②的推行,也有赖于官学与私学的支撑。;分科教育;时间;(2)清华大学

①创办:1911年创办的清华学堂,次年更名为“”。1928年组建为国立清华大学。

②地位:清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水平的大学。;时间;时间;5.学校教育的意义:在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。;[深挖教材]观察教材P80图片“北京国子监的琉璃牌坊”,谈谈国子监的建立有什么历史意义。

提示:国子监不仅接纳全国各族学生,还接待外国留学生,为培养国内各民族人才、促进中外文化交流起到过积极作用。

[深挖教材]观察教材P80图片“《白鹿洞书院揭示》”及文字说明,谈谈该揭示作为书院的学规,对后世产生了哪些影响。

提示:强化儒家思想的地位,凸显儒学的教化功能,有利于儒家文化的传承;同时,对科举制的发展也起到支撑的作用;有利于巩固统治。;[教材边角]教材P81“学思之窗”:阅读材料,概括蔡元培的观点。

提示:对比此前科举考试对读书人的影响可以看出,蔡元培将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,是力图将大学由追逐高官厚禄的名利场,转变为研究高深学问的殿堂。这也使北京大学很快成为新文化运动的中心和学术研究的重镇,并培养了新一代读书人。;[深挖教材]阅读教材P81“历史纵横——留学教育”,谈一谈你对留学教育的认识。

提示:促进了中国教育的近代化;培养出大批精英人才,促进了中国近代科技、经济、军事、思想文化、文学艺术水平的提高;引进了西方文化思想,促进了中国思想解放。

[误区警示]毕昇不是最早发明印刷术的人,因为在唐朝就已经有了雕版印刷品,毕昇发明的是活字印刷术。;[深挖教材]阅读教材P83“历史纵横——翻译活动的开展”,分析材料现象具有怎样的历史作用。

提示:对促进中西文化之间的交流、扩大中华文化的影响力,发挥着重要作用。;[教材边角]教材P83“思考点”:印刷书为什么被视作“新一代的书籍”?

提示:

技术层面:印刷书是多项技术整合在一起的产物,其出现成为现代印刷术发展具有象征意义的事件,进一步推动了报纸、杂志的出版。

文化普及层面:印刷书诞生后,掌握书籍的不再是少数人,更多人可以阅读书籍。这大大有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养和促进各民族的发展,具有重要意义。;[情境演练]

史料清朝时,北京是印书中心,中央政府印书事属内务府,其刊本均称“内府本”。清朝北京城内除了有内务府官刻外,还有许多书坊刻书,所刻除一般经史和八股文试卷外,还刻小说、民歌、俗曲、鼓词、字典、法律及医书等。

印刷术的发展产生了怎样的作用?

提示:普及文化知识,促进了文化的传播和发展。;1.书籍的出现

(1)书籍是文化传承的主要载体。约在公元前30世纪,出现的纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。

(2)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的和用缣帛作书写材料的帛书,盛行于春秋战国乃至秦汉时期。;时间;时间;3.印刷书诞生的意义

(1)堪称具有革命性的转变,掌握书籍的不再是少数人。

(2)有助于文化的,提高了人们的文化修养,促进了各民族的发展。;[情境演练]

史料官府藏书是我国古代发育最早的藏书体系,商周时中央及各地诸侯国都藏典设史。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容……乾隆朝编《四库全书》、建七阁,南北分设,使官府藏书在建筑、组织、管理等方面更加规范和完善。

——据《中国藏书楼》等整理

依据上述史料,概括中国古代藏书的特点。

提示:中国古代藏书历史悠久;种类丰富;以政府为主导;注重传承与创新;趋向制度化、规范化。;[问题引领]结合所学知识,谈一谈图书馆成长的原因及意义。

提示:

原因:①政府重视、政治需要;②公众需求、文化保存;③经济发展、社会需要;④进步人士的推动、平等思想的广泛传播。意义:①保存古籍和文化遗产,有利于文化传承与传播;②面向所有人开放,有利于提高民众的文化素养;③图书馆本身的成长,为后世的图书馆建设奠定基础。;时期;时期;时期;[拓展延伸]中国近代博物馆最早

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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