人教版小学五年级美术下册《珍爱国宝古代的青铜艺术》教学设计.pdfVIP

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人教版小学五年级美术下册《珍爱国宝古代的青铜艺术》

教学设计

珍爱国宝——古代的青铜艺术

教学领域:欣赏.评述

教材分析:

这是一节欣赏.评述课，学生对青铜器的了解不是很多，课前让学生搜集青铜

器方面的材料。这节课主要是让学生欣赏作品图片，通过老师的讲解知道青铜器的

发展史形成期、鼎盛期、转变期，从青铜器的造型、纹样、铭文方面来欣赏青铜器

的浑厚精美，珍爱我国的国宝艺术。

教学目标:

知识目标:引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

能力目标:指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

情感目标:教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重难点:

了解青铜器的发展，学会欣赏青铜器艺术的方法。教具:

青铜器作品、青铜器图片幻灯片。

教学过程:

组织教学发放学习知识卡，分小组坐好。

一、引导阶段:

师;谁知道“鼎”这个字的含义,来解释一下

对学生的回答做出肯定。

鼎在古代最初只是一种陶制的炊具，随着烧制冶炼技术的不断提高逐渐发展鼎

逐渐成为一种礼器，大禹治水这个历史事件我们都知道。禹王曾经铸有九鼎来祈天

求福，在夏、商、西周时期鼎成为了王位与政权的象征，国家灭亡后鼎都会随之搬

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迁。我今天给大家带来了一件鼎器作品[出示幻灯司母戊鼎]，有谁能说说这件

作品的名称及铸造材料呢?

出示幻灯片司母戊鼎、这是一件青铜器，呈长方形口长110厘米宽78厘

米壁厚6厘米连耳高133厘米重达875公斤在当时需要七八十名工匠同时操作才能

铸成，要用一千多公斤金属材料。【设计意图】:由青铜器“鼎”入手，因为在语

文课上学生已经学习了“鼎”这个字的意思，这节课学习青铜器的“鼎”很快可以

引发学生的兴趣。

我们知道了这件作品是青铜器物，根据你自己预习所掌握的知识谁可以给大家

解释一下“青铜器”这个词的概念来源,或者你能试着说说根据你的理解青铜器是

如何铸成的,

教师对学生的回答做归纳我们祖先的一项伟大的发明:他们在烧制陶器

的过程中发现所用材料中提炼出的红铜锡铅等矿物质可以再次加工成为硬度很高的

一种金属器物，这种合金器物就是青铜器。青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜

和铅合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所

以叫青铜。【设计意图】:学生了解青铜器的概念然后再进行下面的欣赏环节，无

形之中提高了学生的美术知识水平和鉴赏能力。

二、发展阶段:

这节课我们就来共同了解认识青铜器，欣赏一下青铜器的浑厚与精美。

1、导入本节课要学习的课题:“珍爱国宝——古代的青铜艺术”。

我们了解了青铜的概念，任何事物的发展都会有它的形成期鼎盛期和转变期，

青铜器也不例外，谁能讲一下它的发展史,

教师对学生的回答给与肯定。

【设计意图】:让学生将自己课下搜集到的知识在课堂上得到展示和肯定，这

样可以激发他们的课下的学习兴趣。

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教师归纳讲解:形成期是指龙山时代，距今4500,4000年;鼎盛期即中国青铜器

时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续