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第7课时解决问题第四单元11~20的认识
星期天,老师带领同学们去游玩。
小悦和小宇之间有几人?你知道了哪些数学信息?6
第15表示什么意思?说明小宇排在队伍的第15个,他前面有14个人。小悦和小宇之间有几人?
小悦和小宇之间有几人?“之间”是什么意思?说明队伍里一共有15个人。怎样解答问题呢?说明不包括小悦和小宇。
1.想一想,画一画,找出解答方法。2.在小组内互相交流,说说自己的想法。小组讨论
小悦小宇4人214365879第10第11第12第13第14第15说一说表示什么意思呢?4人我是画图解答的。
小悦小宇4人我也是画图解答的,我画的圆圈。214365879第10第11第12第13第14第154人
我觉得直接从小悦画图就可以了。小悦小宇4人第10第11第12第13第14第154人小悦小宇4人第10第11第12第13第14第154人这样更容易啊!
我是这样解答的。1011121314154人第10第154人
我是列算式解答的。15-10=5(人)这么解答正确吗?共15人第10个第15个小悦小宇10人5人5-1=4(人)不应该包括小宇。
小悦和小宇之间有人。4解答是否正确呢?第10第15解答正确
通过刚才画一画,数一数的方法,我们知道了求两个数之间的几个数,可以用数数法,也可以用画图法。
乐乐家有17个苹果,第一天吃了一些,第二天又吃了一些。乐乐把剩下的苹果数了数,还剩7个,乐乐两天一共吃了多少个苹果?17-7=10(个)答:乐乐两天一共吃了10个苹果。想一想用苹果总数减去剩下的数量就是吃的苹果数量。
玲玲东东我排第4,该我滑了。我排第8。选自教材第83页做一做东东和玲玲之间有几人?8-4=4(人)4-1=3(人)答:东东和玲玲之间有3人。
1.学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树?
(1)画第一个○代表第()棵树,接着往后画及往后数,再画一个○代表第()棵树。(2)再画一个○代表第()棵树,再画一个○代表第()棵树。15161718
(3)最后画一个○代表第()棵树。(4)一共画了()个○,就代表()棵树。再去掉()个○,剩下()个○,那就说明第15棵树和第19棵树之间有()棵树。1935523
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢?4567893答:小白和小花之间有只蚂蚁。4
小强今天看了()页。童话故事我今天从第10页看到了第19页,明天我从第20开始看。10第10页第19页共10页
这节课有什么收获呢?求两个数之间有几个数,可以用数数的方法,也可以用画图法。1011121314154人第10第15
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
1.教材第83页练一练第2、4题;2.从课时练中选取。
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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