人教版二年数学下册：轴对称图形和平移(教案)教学设计说课.pdfVIP

人教版二年级数学下册第三单元第一课时轴对称图形和平移教学

设计

课题轴对称图形和平移单元三学科数学年级二

知识与技能

初步认识轴对称图形和平移现象，理解轴对称图形的含义。

学习过程与方法

目标通过观察、思考和动手操作，培养探索与实践能力。

情感态度与价值观

领略自然世界的美妙与对称之美，激发学习兴趣。

重点认识轴对称图形的特点和平移现象，建立概念。

难点准确判断哪些是轴对称图形，利用平移现象解决问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课（一）情境导入学生观察交图片导入，激发

师：同学们，请你们仔细观察，下面的图形有流。学生学习兴趣。

什么特点？

生：左右两边看上去是一样的。（PPT2）

讲授新课（二）探究新知学生通过动手认识对称，联

师：对，我们可以在中间画一条线，这样看的操作，和同学系生活实际，激

更清楚。交流，画一画发学习热情。

师：像这样，沿着一条直线对折后能够重合的等理解轴对称

现象叫做对称。（PPT3）图形和平移。

师：你还知道哪些生活中的对称？

生举例。（PPT4）

师：其实，利用这一现象，我们还可以剪出很动手操作，更

多漂亮的图案，一起来试一试吧！（PPT5）加直观的理解对

师：仔细观察，我们可以发现图形的两边都是称。

完全重合的，像这样能够完全重合的图形我们就叫

作轴对称图形。趁热打铁讲

师：中间的折痕就是这个图形的对称轴。（PPT6）解概念，学生更

小练习：连一连。（PPT7）能够理解。

小组合作：画出图形的对称轴。（PPT8）

小练习：画出对称轴。（PPT9）合作学习，发

师：思考：下面这些现象你们见过吗？谁能说现一个图形不一

说它们有什么共同点？定只有一条对称

生：都在做直线运动。轴。

师：像这种物体通过运动后，物体的大小、形

状、方向都没有变化，只是位置发生了变化，这种

现象就是我们今天要学习的平移。（PPT10）