人教版二年级上册数学《角的初步认识》 单元检测题(含答案) .pdfVIP

人教版二年级上册数学《角的初步认识》单元检测题(含答案)--第1页

人教版二年级上册数学《角的初步认识》

单元检测题(含答案)

初步认识角

1.数一数下面图形中各有几个角：

1)6个(2)3个(3)8个(4)8个

2.判断下面三个角中哪个是直角，用“○”标记：

1)(2)○(3)

3.将下面钟面上时针和分针形成的四个角从小到大排一排，

写序号：

③②④①

4.用同样长的纸条做调皮猴，明明和XXX做的调皮猴高

度不一样，口答原因。

解析：明明做的支撑调皮猴的两根纸条形成的角比较大，

XXX做的支撑调皮猴的两根纸条形成的角比较小，两者相比，

两根纸条成的角小的调皮猴高，两根纸条形成的角大的调皮猴

矮。

5.剪一刀后，下面图形中剩下几个直角：

1)1个(2)2个(3)3个(4)4个

人教版二年级上册数学《角的初步认识》单元检测题(含答案)--第1页

人教版二年级上册数学《角的初步认识》单元检测题(含答案)--第2页

6.XXX、XXX两位同学坐滑梯，他们追求的感觉不一样，

分别该坐哪部滑梯？将相应的序号写在括号里。

XXX应选(2)号滑梯，XXX应选(1)号滑梯。

7.数下面图形中各有几个直角：

1)3个(2)8个(3)16个(4)16个

8.数下面图形中各有几个角：

1)1个(2)3个(3)6个(4)10个

初步认识角，要从数角开始，先数单个的角，再数组合的

角。判定直角、锐角、钝角也是认识角的方法之一。同时，角

的大小也可以通过比较角所对的弧长来判断。在实际生活中，

角的认识也有很多应用，比如小学生坐滑梯时，会因为追求不

同的感觉而选择不同的滑梯。

人教版二年级上册数学《角的初步认识》单元检测题(含答案)--第2页