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第一课国体与政体第二框:国家的政权组织形式
核心素养:政治认同:深刻理解人民代表大会制度是符合中国国情和实际,体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度,辨析不同国家政体,并认清其国家性质,从而坚定政治认同。科学精神:明确现代国家政体的分类标准,尊重各个国家人民的选择。公共参与:提高关心国际事务、关注我国在国际社会中的地位和作用的意识,增强国家观念,拓宽国际视野,树立世界眼光。课程标准:了解国体和政体的关系,揭示国家的本质,理解国家管理形式的多样性。
【议一议】各国领导人的选举为什么大相径庭,有的是选举总统、有的是议会选举?大选指的是全体选民通过投票选举出国家或地方的领导人的过程,据不完全统计,2024年全球有76个国家/地区举行大选,将发生100多场选举活动,占全球经济产出60%以上、人口一半以上的地区都将在2024年举行大选。2024全球大选年,欧洲、北美、俄罗斯、南亚等地区多个国家都将经历重要的政治选举,其中关注度较高的选举为美国大选、俄罗斯大选、印度大选。议学探究
决定体现服务议会制君主立宪制相对独立性议学提示:因为各国的政权组织形式(政体)不同政体具有相对独立性的原因:地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等也是影响政体的因素。总统制民主共和制半总统制人民代表大会制度国体政体谁拥有如何行使权力立法、行政、司法
总议题分议题一通过各国大选正确认识各具特色的国家政体分议题二分议题三透过铁打的英国国王、流水的美国总统探析民主共和制和君主立宪制之特点透过英、美、法的选举探析议会制和总统制之特点通过我国国家主席的选举探寻人民代表大会制度的优势
分议题一透过铁打的英国国王、流水的美国总统探析民主共和制和君主立宪制之特点
【议一议】从政体角度看,为何有铁打的英国国王、流水的美国总统之说?伊丽莎白二世女王,英国和英联邦15个成员国的国家元首。她的头衔全称为“大不列颠及北爱尔兰联合王国与其国土和领地之女王,英联邦元首,(基督教)信仰的保护者”。在任70年,直至2022年去世,查尔斯三世继任英国国王。自25岁成为君主以来,伊丽莎白二世先后会见了14位美国总统,美国总统也从杜鲁门到了拜登。议学探究1:
议题一:透过铁打的英国国王、流水的美国总统探析民主共和制和君主立宪制之特点议学任务:结合课本,参考学案,完成下列任务:1、民主共和制和君主立宪制--划分标准;2、完成下表:议学提示1:国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围?民主共和制君主立宪制区别国家元首的产生国家元首的地位形成原因典型国家现代大多数国家采用,如美国法国、德国、俄罗斯等少数国家采用,如英国、日本、西班牙等联系选举产生由世袭的君主担任在议会制共和制国家中,国家元首没有实权;在总统制共和制国家中,国家元首同时又是政府首脑,有实权在宪法框架内,君主的权力受到不同程度的限制,其职责多是礼仪性的遵循民主的基本原则建立起来,是资产阶级革命比较彻底的产物资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物都是现代国家所采取的基本政权组织形式;相对于君主专制,是国家政权组织形式上的巨大进步
议学探究2:(1)实行民主共和制的国家的具体制度都一样吗?为什么?(2)“民主共和制是最民主的治理模式,应该在全世界推广”?情景1:新华网报道:美国总统、民主党人拜登同前总统、共和党人特朗普之间的“筹款大战”进入白热化。拜登日前在纽约市一场活动中筹款2500万美元,打破单场政治活动最高筹款纪录。特朗普团队也将举行筹款会,寻求打破拜登团队纪录。在美国竞选公职,很大程度上比的是“圈钱”和“烧钱”,有钱不一定胜选,没钱却万万不能。美国专家和舆论认为,美国竞选过于昂贵,已经偏离正轨,“大金主”影响力巨大,普通人的诉求和利益难以得到体现。情景2:2022年,伊拉克战争已经结束18年,移植了美国的民主共和制度18年的伊拉克,经济不进反退,年轻人的失业率高达46%,目前大约有450万伊拉克人处于低于贫困线的风险,大多数伊拉克的民众都过着水深火热的生活。
实施情况:虽然民主共和制为现代大多数国家所采用,但由于各国的国家性质和具体国情不同,其具体形式和运行方式不尽相同,实际作用也存在很大差异。人民代表大会制(中国)→人民是国家主人,一切权力属于人民总统共和制(美国)→国家元首同时担任政府首脑,拥有实权。议会共和制(德国)→国家元首没有实权,也不担任政府首脑国家性质和具体国情不同议学提示1:
议学提示2:民主共和制---弊端对内在发达的资本主义国家,资产阶级运用金钱的力量,以民主的形式掩盖其国家的阶级性质。民主共和制是资产阶级对国家进行控制
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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