统编版语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》（课件）.pptxVIP

三年级上册部编版语文第七单元父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟

人文主题阅读训练要素习作训练要素我与自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句留心生活，把自己的想法记录下来

小朋友们，您们知道我的家是在哪里吗？

任务一PARTONE《父亲、树林和鸟》第七单元了解作者品味生字父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟

作者简介牛汉，本名史承汉，后改名牛汉，曾用笔名谷风，山西省定襄县人，蒙古族。现代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。

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多音字朝cháozhāo朝向朝阳露lùlòu露水露脸

生词站童年惊动露水翅膀雾蒙蒙气息呼吸沉重抖动父亲生怕轻声总是时刻猎人

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。美句我挑战

任务二PARTONE《父亲、树林和鸟》第七单元走进自然聆听故事父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟

◎自由读课文，读准生字词；关注标点，读通长句。◎标出自然段序号，画出自己认为有趣的词语和句子。注意阅读要求哦

本文的中心句是哪句呢？中心句，从中体会父亲对树林和鸟的喜爱之情

课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。

你们知道这篇文章可以分为几个部分呢？总写父亲最喜欢树林和鸟，为下文做铺垫。具体写父亲对树林和鸟的喜爱。第一部分（第1段）第二部分（第2~23段）

读课文2--6自然段，你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。动作描写，说明父亲观察的仔细认真说明父亲声音很小，怕惊动了林中的鸟儿。

幽深的雾蒙蒙的树林这里接连用了“幽深的”“雾蒙蒙的”两个词语修饰“树林”，写出了树林很深，非常茂密，朦朦胧胧看不清楚，让人有一种身临其境的感觉。

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。两个“并没有“说明我没有看见鸟、听到鸟叫，但父亲却判断出树林里有许许多多只鸟儿，由此可见父亲对鸟儿了解之深。【神态描写】写出了父亲观察时的认真与专注。【比喻】父亲比喻成树，写出此时父亲仿佛与树融于一体。

读课文7--11自然段，你还能从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？

父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。【对比】我和父亲观察叶子的对比，突出了父亲观察仔细，对鸟的生活习性比较了解。说明父亲对鸟非常喜爱，爱护备至。

浓浓的苦苦的草木气息说明树林里草木的味道很浓，完全盖住了鸟的气味。父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正爱鸟的人。

读课文12--17自然段，你还能从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？

“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“焐”“抖”两个动词分别具体描绘了鸟在夜里保暖时和黎明起飞前的动作，可见父亲对鸟十分了解。一般来说，前后引号要成对使用。但如果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，除了最后一